唐氏綜合征智障兒童的心理理論發(fā)展研究.pdf

1、兒童心理理論是兒童進(jìn)行社會認(rèn)知和人際交往的基礎(chǔ)，是個(gè)體憑借一定的知識系統(tǒng)對他人心理的狀態(tài)進(jìn)行理解、認(rèn)知和推測，其中包括愿望、信念、意圖、情緒等，并由此對相應(yīng)的行為作出因果性預(yù)測和解釋的能力。本研究采用實(shí)驗(yàn)法對患有唐氏綜合征的智障兒童心理理論發(fā)展水平進(jìn)行深入研究，探討其心理理論發(fā)展特點(diǎn)及相關(guān)的影響因素，從而為其社會性的培養(yǎng)、干預(yù)措施及教育方法提供初步的實(shí)證依據(jù)。
　　 智力障礙是一種以智力功能和適應(yīng)行為都存在顯著限制為特征的障礙。

2、唐氏綜合征是先天性智力障礙最常見的遺傳類型，10％-15％的智力障礙兒童罹患該病，該疾病影響個(gè)體智能發(fā)育和體格發(fā)育。新生兒中的發(fā)病率約為1/750，每年新增患兒大約2.6萬，目前我國約有60萬的唐氏綜合征患者。
　　 本研究選取8-18歲學(xué)齡期唐氏綜合征兒童28名作為實(shí)驗(yàn)組被試，同時(shí)選取4-6歲的普通兒童31名作為對照組。研究工具兩個(gè)，對兒童心理理論實(shí)驗(yàn)測驗(yàn)選用改編自經(jīng)典錯(cuò)誤信念實(shí)驗(yàn)任務(wù)，即意外轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)任務(wù)、欺騙外表實(shí)驗(yàn)任務(wù)、二

3、級錯(cuò)誤信念實(shí)驗(yàn)任務(wù)；語言能力測驗(yàn)選用皮博迪語言圖片詞匯測驗(yàn)。采用個(gè)別施測的方法對所有被試進(jìn)行心理理論實(shí)驗(yàn)測驗(yàn)及語言能力測驗(yàn)。
　　 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出以下結(jié)論：1.8-18歲患有唐氏綜合征的兒童心理理論發(fā)展水平明顯滯后于普通兒童，即使到了15歲左右，其心理理論水平仍低于4歲左右的普通兒童，但隨年齡增長其總體發(fā)展水平仍呈上升趨勢；2.8-18歲患有唐氏綜合征的兒童心理理論能力在8歲左右開始發(fā)展，且14歲以后呈快速發(fā)展的趨勢；3.8-

4、18歲患有唐氏綜合征的兒童心理理論發(fā)展存在年齡顯著性差異，高年齡組在心理理論總分的表現(xiàn)明顯好于中、低年齡組。不同性別的唐氏綜合征兒童在心理理論各實(shí)驗(yàn)任務(wù)表現(xiàn)未存在顯著性差異，即性別對唐氏綜合征兒童心理理論的發(fā)展不存在顯著性影響；3.8-18歲患有唐氏綜合征的兒童隨語言能力提高其心理理論水平也隨之發(fā)展，語言能力與心理理論能力存在一定程度的正相關(guān)關(guān)系；4.實(shí)驗(yàn)任務(wù)難度對8-18歲患有唐氏綜合征的兒童心理理論發(fā)展存在顯著性影響，在一級錯(cuò)誤信念