孟子人格思想與當(dāng)代大學(xué)生理想人格塑造.pdf

1、高等教育關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，而人格教育又是人才培養(yǎng)的重要部分。當(dāng)代大學(xué)生的思想行為，在相當(dāng)程度上影響著國家未來的發(fā)展，因此，怎樣培養(yǎng)具有現(xiàn)代高素質(zhì)的人才，是高等學(xué)校面臨的現(xiàn)實問題。國家和社會發(fā)展的客觀需要，要求當(dāng)代大學(xué)生具備有理想、有道德、有文化、有紀律的人格。
　　 擁有五千年文明歷史和道德傳統(tǒng)的中國，有著燦爛的傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化中的人格理論，對后人的影響具有舉足輕重的作用。其中的突出代表就是戰(zhàn)國時期儒派大師孟子。孟子關(guān)于

2、性善論、舍生取義、浩然之氣、大丈夫以及人皆可以為堯舜的人格思想，深刻影響了幾千年來中華民族的民族性格，而且對當(dāng)今人格教育仍有重要的借鑒意義。高校在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的過程中，應(yīng)認真了解孟子思想，汲取其人格思想中的精華，利用和發(fā)揮孟子人格思想內(nèi)涵，塑造當(dāng)代大學(xué)生理想人格。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該立足于博大精深的傳統(tǒng)文化，適合時代發(fā)展和社會需求，努力克服自身的缺陷與不足，培養(yǎng)理想人格，成為獨立、自尊、意志堅強，具有積極進取精神和創(chuàng)新意識，有著

3、強烈責(zé)任感和使命感的社會合格人才。
　　 本文第一部分，詳細探討了孟子人格思想。首先界定了兩個重要概念：人格和理想人格，分析孟子人格思想的理論基礎(chǔ)、目標以及主要內(nèi)容，指出其理想人格實現(xiàn)的途徑，并從歷史的角度分析其局限性和歷史意義。
　　 第二部分，闡述了大學(xué)生人格現(xiàn)狀，指出當(dāng)代大學(xué)生人格優(yōu)點及存在的主要缺陷，深層次分析其存在缺陷的原因。
　　 第三部分，指出當(dāng)代大學(xué)生理想人格范式，對當(dāng)代大學(xué)生進行理想人格塑造的重

4、要性作進一步說明。
　　 第四部分，分析孟子人格思想的現(xiàn)在價值。
　　 第五部分，把孟子人格思想與當(dāng)代大學(xué)生理想人格塑造有機融合，借鑒其人格精華并賦予時代精神，分析利用孟子人格思想塑造大學(xué)生理想人格的原則和方法。
　　 本文通過理論研究，使當(dāng)代大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)借鑒中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進而改造大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，自覺的將思想外化為行動，促進大學(xué)生人格的完善和健康的成長，成為社會需要的合格人才。同時，通