盧梭道德教育思想概論.pdf

1、在《愛彌兒》這部教育學(xué)著作里，盧梭以其政治與哲學(xué)思想為基礎(chǔ)，構(gòu)建了他的教育思想體系，道德教育是其中的核心。 盧梭的教育思想以其自然哲學(xué)為基礎(chǔ)，被稱之為自然主義教育思想。他主張教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)人的自然天性，以培養(yǎng)所謂的自然人為目的。按照盧梭的觀點(diǎn)，自然人是生活于社會(huì)群體之中的，與他人有著相互依賴的關(guān)系，因此道德人就應(yīng)該是自然人的應(yīng)有之義。教育要使人保存善的天性，并教人學(xué)會(huì)用理性與感性欲望抗衡。鑒于對(duì)受教育者的自然成長(zhǎng)過程的考量，道德教

2、育被劃分為從個(gè)人道德教育到社會(huì)道德教育兩個(gè)階段。盧梭還從女性的自然天性出發(fā)，論述了女性教育應(yīng)該遵循女性身心柔弱的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)家庭在愛國(guó)情感培養(yǎng)方面的奠基作用。在公民教育方面，盧梭強(qiáng)調(diào)公民的權(quán)利與義務(wù)觀和愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)。 在“應(yīng)試”教育風(fēng)氣盛行，道德教育被忽視的今天，盧梭的把教育的目的定位為培養(yǎng)有自由平等精神的人的這一觀點(diǎn)，無疑對(duì)中國(guó)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀具有積極的范導(dǎo)意義。但鑒于盧梭所處時(shí)代的影響，其觀點(diǎn)又存在著一定的局限性，主要體