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1、AbstractShanghaiNmalUniversityMasterofEducationIIAbstractAbstractWiththerapiddevelopmentofwkmultimediatechnologymicrovideoasanimptantcarrierofspreadingsharingofknowledgehasexertedaprofoundimpactoneducation.Itcombinesmaps
2、textsoundimageotherfactsmeetsthelearningneedsofdifferentlearners.Inprimarysecondaryschoolinstructionaldesigniftheteacherhasreasonableappropriateuseofmicrovideoresourceshewillgreatlyenhancethelearnerslearningefficiencypro
3、motethecomprehensivedevelopmentofdifferentindividuals.Howeverteachersneedtosolvetheproblemsofhowtomakethemicrovideomeettheneedsofteachinghowtoreasonablyeffectivelyapplymicrovideo.Basedonthisthepresentstudysummarizessomec
4、ommonlyusedmethodsofmicrovideoproductionclosedtothepracticeofprimarysecondaryschoolteacherscombinesspecificcasestudiesofschoolsinShanghai.Inadditionitdescribestheeffectofmicrovideoapplicationsinprimarysecondaryschoolinst
5、ructionaldesign.Finallyitproposesavarietyofapplicableteachingmethodsofmicrovideowithaviewtoprovidingsomereferencehelpfprimarysecondaryschoolteachersintheproductionapplicationofmicrovideo.Thispaperisdividedintofiveparts:T
6、hefirstpartmainlyintroducestheresearchbackgroundresearchpurposesignificancealsothespecificresearchcontentsresearchmethodsthesisframewk.Thesecondpartfirstdefinestherelevantconceptssumsupthedomesticfeignresearchsituationon
7、instructionmicrovideodesignapplicationthendiscussestherelevanttheeticalbasis.Thethirdpartprovidesanoverviewoftheanalysisdesignprocessofinstructionmicrovideofocusesonsomecommonlyusedmethodsofmicrovideoproductionclosedtoth
8、epracticeofprimarysecondaryschoolteachers.Thefourthpartisthespecificcasestudiesofmicrovideoapplicationsinprimarysecondaryschoolinstructionaldesign.Throughthedesignofteachingprocessonsomesubjectsinprimarysecondaryschoolst
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