版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01312121510密級(jí)碩士學(xué)位論文河南省在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)證分析作者姓名:劉麗導(dǎo)師姓名:王獻(xiàn)玲教授學(xué)科門(mén)類(lèi):管理學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱:職業(yè)發(fā)展教育培養(yǎng)院系:教育系完成時(shí)間:2016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要
2、貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者:日期:年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品,知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱;本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 江蘇省在校大學(xué)生基本教育支出現(xiàn)狀的實(shí)證分析.pdf
- 24797.四川省在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀研究及教育對(duì)策分析
- 河南省在校大學(xué)生納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf
- 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究
- 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析與思考
- 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功失敗案例分析
- 創(chuàng)業(yè)政策與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)系——基于2005—2008級(jí)在校大學(xué)生的實(shí)證研究.pdf
- 大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告
- 河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案
- 河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境問(wèn)卷調(diào)查分析
- 適合在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子
- 陜西省新生及外省在校大學(xué)生生源地
- 基于價(jià)值觀沖突的大學(xué)生消費(fèi)行為分析——以云南省在校大學(xué)生為例.pdf
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐初探
- 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目綜合報(bào)告
- 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)機(jī)制研究
- 在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀分析
- 大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論