《平拋運動》教學設計

1、《平拋運平拋運動》教學教學設計設計石獅一中羅振國教學課題《平拋運動平拋運動》［必修［必修2司南版（山東科技出版社）第三章司南版（山東科技出版社）第三章第三節(jié)］第三節(jié)］學習任務分析本節(jié)認識平拋運動采用的是運動的合成與分解的方法，它是一種研究問題的方法，這種方法在“力的合成與分解”的學習中學生已有基礎，因此，在教學中應讓學生主動嘗試應用這種方法來解決平拋物體運動規(guī)律這個新問題。這一學習過程的經(jīng)歷，能激發(fā)學生探究未知問題的樂趣，領悟怎樣將復雜

2、的問題化為簡單的問題，將未知問題化為已知問題。讓學生真正理解運動合成與分解這種方法的意義，理解為什么平拋運動可以分解成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。日常生活中平拋運動的現(xiàn)象也較多，通過與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，可以使學生更深入了解這兩種運動的規(guī)律。平拋物體的運動是曲線運動一章的重點，是一種最基本、最重要的曲線運動，是運動的合成和分解知識的第一次應用，是理解和掌握其它曲線運動的基礎。平拋物體的運動是一種典型的勻變速曲線運動它體

3、現(xiàn)了處理復雜的曲線運動的基本方法——先分解成幾個簡單的直線運動——再進行合成從而理解運動的獨立性原理和疊加原理，并且會利用這種方法解決問題。本節(jié)的內容較簡單，得出結論也并不難，但是用運動的合成和分解分析問題的方法，是運動學中常用的一種重要的研究問題的方法，是本節(jié)課的一個重點。重點難點分析本節(jié)的重點是掌握平拋運動的研究方法，使學生學會用運動的分解和合成來研究復雜的曲線運動，并通過實驗探索分析、歸納出其運動規(guī)律是本節(jié)的難點。要突破這一難點，

4、關鍵是設計實驗及多媒體演示，使學生容易觀察、分析。學情分析本節(jié)課是學生在學習運動中的一個轉折點，以前學生接觸的都是直線運動，而本節(jié)內容是比較典型的曲線運動，對于直線運動的規(guī)律學生非常熟悉，而對曲線運動的處理方法及運動規(guī)律是陌生的。所以本節(jié)教學通過實驗、頻閃照片等手段探索出平拋運動的規(guī)律，讓學生從中體會運動合成和分解的方法，側重培養(yǎng)學生研究曲線運動的方法，提高對運動合成與分解方法的運用能力。教學目標知識與技能（1）知道什么是平拋運動（2）

5、理解平拋運動可以分為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。且這兩個方向上的運動互不影響。（3）掌握平拋運動的規(guī)律，會處理簡單的問題。小結：平拋運動的特征小結：平拋運動的特征性質：勻變速曲線運動性質：勻變速曲線運動平拋運動只受到重力，根據(jù)牛頓第二定律，其加速度保持不變，可見是勻加速，而軌跡是曲線。為什么我不能把這個粉筆頭扔進垃圾桶里去呢？第一次用力過大，而第二次用力又過小。力的大小決定了剛出手時的粉筆頭的什么物理量呢？速度只要注

6、意剛出手的速度就可以把粉筆頭準確扔進垃圾桶了嗎？也有很多同學是這樣丟垃圾的，但卻不容易做到。沉默，小聲討論探究平拋運動的特性探究平拋運動的特性你在丟垃圾時事先要“瞄準瞄準”，請問你在瞄準時心里在計算什么？你最后決定怎么樣丟的依據(jù)又是什么呢？可能：時間位移，速度等師追問、引導能不能用我們學過的運動的合成與分解來分析討論嘗試討論嘗試豎直方向：豎直方向：水平方向：水平方向：演示2：平拋豎落儀（自己改裝）（可以播放動畫模擬和視頻）提醒同學們注意

7、：①夾著的小球被松開后做什么運動？②兩球是否同時落地？怎樣判斷它們是否同時落地？③平拋運動的小球在豎直方向上做的是什么運動？）觀察：做平拋運動的物體和自由落體的物體是同時著地平拋豎落儀和視頻說明：平拋運動在豎直方向上和自由落體的運說明：平拋運動在豎直方向上和自由落體的運動是相同的。動是相同的。趁熱打鐵既然是自由落體運動，你們能寫出平拋運動的物體在任意時刻下落的高度嗎？學生上臺書寫：y=221gt那么水平方向呢？演示自制改裝教具觀察：做平