可持續(xù)發(fā)展教案

1、可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展教材分析“走可持續(xù)發(fā)展道路是正確的選擇”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題之所以是重點(diǎn)，是因?yàn)椋簩?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)關(guān)系到對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的把握，關(guān)系到整個(gè)專題課的把握。掌握了這一問(wèn)題，才能科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解和解決我國(guó)面臨的嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題。之所以是因?yàn)椋?）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一個(gè)內(nèi)涵豐富的新概念，抽象程度較高，初中學(xué)生理解起來(lái)有一定困難。（2）理論與現(xiàn)實(shí)有一定距離，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中違背可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)象

2、隨處可見(jiàn)。（3）中學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入社會(huì)生活領(lǐng)域，實(shí)施該戰(zhàn)略與他們的現(xiàn)實(shí)生活有一定距離，往往不能引起重視。教學(xué)目標(biāo)（1）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。（2）能力：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的能力。（3）知識(shí)：了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境狀況，了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。讓學(xué)生思考、回答：你是否熟悉這些場(chǎng)景？你會(huì)有怎樣的感受？（生：略）展示課件4：材料一、1949年剛解放

3、時(shí)，我國(guó)人口就多達(dá)5.4億。由于忽視了計(jì)劃生育，我國(guó)曾一度出現(xiàn)人口過(guò)快增長(zhǎng)。2000年第五次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)大陸人口總數(shù)達(dá)到12.66億。材料二、目前我國(guó)人口仍在以每年1000多萬(wàn)的速度增長(zhǎng)材料三、第五次人口普查結(jié)果顯示，每10萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度的有3.6%，具有高中文化程度的有11.1%。材料四、65歲及以上人口占人口比重比第四次普查結(jié)果上升13.9%教師點(diǎn)撥、歸納：我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快、人口素質(zhì)偏