幼兒園環(huán)境區(qū)角創(chuàng)設評比方案

1、幼兒園環(huán)境區(qū)角創(chuàng)設評比方案《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?！弊層變簣@的環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼兒對話，使之更好地與幼兒產生互動，這是幼兒教育工作者的任務。為了加深教師對《綱要》的理解，進一步提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，提高對環(huán)境的創(chuàng)設與利用的能力。一、評比項目一、評比項目班級環(huán)境創(chuàng)設與利用班級環(huán)境創(chuàng)設與利用的評比項目，包括整體活動環(huán)境（班級包括教師辦公室、貯藏室、衛(wèi)生

2、間等）、主題活動環(huán)境、區(qū)角游戲環(huán)境、自然角環(huán)境和家長園地環(huán)境、走廊環(huán)境創(chuàng)設等的布置。專用室專用室評比項目：包括整體效果、凸顯主題性、具有審美性、操作性。各（長）走廊、樓梯各（長）走廊、樓梯評比項目：以新增添的創(chuàng)設內容為主要評比對象。（內容和要求詳見評比標準）二、評比時間二、評比時間2011年8月底（具體另行通知）三、評委人員三、評委人員園長組織評委組5—7人。四、評比方式四、評比方式1、現場觀摩評分，評分按項目分值打分，去掉1個最高成績

3、和一個最低成績后，累計總數，得出排名前后。2、班級環(huán)境、專用室以現場整體環(huán)境效果為評比對象，各（長）走廊、樓梯以新增添的創(chuàng)設內容為主要評比對象，光和需要，能表現出季節(jié)性。1、能圍繞主題設置，內容豐富，蘊含較強的教育價值，墻面布置合理，美觀，具有一定的審美性。10主題活動環(huán)境（20分）2、能符合幼兒年齡特點，體現幼兒的主體性，讓幼兒參與中來，具有互動性。101、整體區(qū)角設置合理，符合幼兒的年齡特點，各班所設區(qū)角不少于5個，各區(qū)角均有較明顯

4、的特色。62、各區(qū)角材料投放充足，數量多、種類足、操作性，考慮到不同能力幼兒的操作水平有探索和創(chuàng)造的空間。103、區(qū)角材料擺放整齊，分類有序，便于幼兒取放，同時做到衛(wèi)生、無毒無害。6區(qū)角游戲環(huán)境（30）4、有豐富的自制玩具。81、自然角種類豐富，除購買的盆栽外，自主性種植或養(yǎng)殖種類不少于5樣。5自然角環(huán)境（10分）2、注重美觀整潔，同時能給幼兒一定的探索空間，及時做好有效管理工作（如及時修枝清潔、植物名牌、觀察記錄等）。51、家園共育欄