教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教人：劉偉周艷輝2016年9月3日實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段，特別是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，更有其不可替代的作用。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的管理，更好地為教學(xué)提供服務(wù)，特作本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析：一、教材分析：本冊(cè)教材有“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成?！渡锱c環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種

2、子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”、研究生物的存在和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀(guān)察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀(guān)察光的傳播（直線(xiàn)傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)

3、是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)?！兜厍虮砻婕捌渥兓穯卧獌?nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表?！哆\(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力

4、，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技3減少生態(tài)瓶里的水√容器、水、沙子、小石子、小魚(yú)、水草、漏網(wǎng)3增加生態(tài)瓶里的生物√容器、水、沙子、小石子、小魚(yú)、水草、漏網(wǎng)4光和影√手電筒、白屏、遮光物等4陽(yáng)光下的影子√日影觀(guān)測(cè)儀、指南針、課件4驗(yàn)證光的傳播路線(xiàn)√手電筒、可彎曲的吸管、圖片、課件5照亮目標(biāo)√手電筒、小鏡子5運(yùn)用光的反射√潛望鏡的制作材料5

5、光的強(qiáng)弱與溫度√小鏡子、溫度計(jì)、放大鏡6物體的顏色與吸熱√各種顏色的紙、溫度計(jì)6陽(yáng)光直射、斜射與吸熱√紙、溫度計(jì)6設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器√制作太陽(yáng)能熱水器的簡(jiǎn)易材料7檢驗(yàn)我們的太陽(yáng)能熱水器√制作好的太陽(yáng)能熱水器、溫度計(jì)7觀(guān)察地形圖√世界地形圖、地球儀等7地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)√圖片、資料8探索巖石變化的原因√巖石塊、酒精燈、鑷子、水、錄象資料8尋找土壤的成分√干、濕土壤、小鏟子、報(bào)紙等8雨如何影響土地√濕潤(rùn)并混有少量沙石的土、水槽等9影響