人教版小學(xué)語文六年級上冊第四單元試卷

1、2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期東莞朝天實驗小學(xué)六年級語文第四單元測驗東莞朝天實驗小學(xué)六年級語文第四單元測驗班級姓名學(xué)號成績要求：認(rèn)真答題卷面工整（卷面分3分）第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（3232分）分）一、看拼音，寫漢字。一、看拼音，寫漢字。（5分）分）mdǔjnmǎchnchnkungchǎnjīngyng(目睹)(駿馬)(潺潺)(礦產(chǎn))(晶瑩)二、圈出下列詞語中的錯別字并改正。二、圈出下列詞語中的錯

2、別字并改正。（3分）分）耳欲聾（震）連忘返（流）毫無節(jié)（制）○振○留○治礦物源（資）世外桃（源）雄偉觀（壯）○姿○園○狀三、用三、用“貴”字組成不同的詞語再填到句子中。字組成不同的詞語再填到句子中。（2分）分）貴：（珍貴）（寶貴）（高貴）（名貴）１、大熊貓是我國的（珍貴）動物之一。２、空氣對我們來說也是（寶貴）的，因為一切生命都需要它。３、桑娜有著熱心助人的（高貴）品質(zhì)。4、人參是一種（名貴）藥材。四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語填空。四、選擇恰當(dāng)

3、關(guān)聯(lián)詞語填空。（5分）分）如果……就……因為……所以……既……又……即使……也……不但……還……1、電腦（既）能當(dāng)電視機(jī)，（又）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。3、（如果）地球上的各種資源都枯竭了，我們（就）很難從別的地方得到補(bǔ)充。4、這些設(shè)想（即使）能實現(xiàn)，（也）是遙遠(yuǎn)的事情。5、（因為）我們要更好地造福于我們

4、的子孫后代，（所以）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。五、判斷下面說法的正誤，正確的請打五、判斷下面說法的正誤，正確的請打“√”“√”，錯誤的請打，錯誤的請打“”“”（5分）分）1、西雅圖酋長在《這片土地是神圣》的演說中要美國人樹立正確的自然觀，并要求他們與自然平等相處，善待自然中的一切。……………………（√）2、“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地孩子身上”意思是說，人們給大地帶來傷害，大地就會傷害無辜的兒童。………………

5、…………（）3、寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明問題產(chǎn)生的原因，最后提出解決問題的建議。建議書在格式上不講究太具體的要求………………（）4、“竭澤而漁”這個成語比喻目光短淺，只為了追求一時的利益而不顧長遠(yuǎn)的利益。故事的主人公是越王勾踐…………………………………………（）5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運用了作比較手說明方法，又使用了打比方的說明方法……………………………………（√）六、按要求寫句子。六、按

6、要求寫句子。（3分）分）1、再說，又有多少人能夠去居住呢？（改成陳述句）再說，沒有多少人能夠去居住。2、浪花拍擊著沙灘。（改成擬人句）浪花拍打著沙灘。3、時間過得真快啊，小學(xué)漫長的六年生活一下子就過去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）時間過得真快啊，小學(xué)的六年生活一下子就過去了。七、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著圍繞七、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這個主題，寫一句廣告語。這個主題，寫一句廣

7、告語。（6分）分）。1、拯救地球就是拯救未來。2、“但存方寸地，留與子孫耕”意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。3、“善待地球就是善待自己”意思是說地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。4、“珍惜自然資源，共營生命綠色”是說共同行動起來，一起來珍惜、愛護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營造綠色家園。5、“有限的資源，無限的循環(huán)”告訴我們要合理開發(fā)利用有限的資源，不能隨意浪費、破壞。6、保護(hù)環(huán)境，造福人民。八、三思而

8、行。八、三思而行。(3(3分)通過第四組課文的學(xué)習(xí)，你覺得最讓你震驚的場面是巨大的生態(tài)災(zāi)難，原因是羅斯?？偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令殺死狼，在日常環(huán)保中我決心做到維護(hù)生態(tài)平衡，為環(huán)保出份力。第二部分：閱讀積累與運用（第二部分：閱讀積累與運用（3030分）分）一、閱讀一、閱讀《只有一個地球只有一個地球》，回答下面的問題的。，回答下面的問題的。（1212分）分）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢

9、獻(xiàn)的。但是，（因為）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1、給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。、給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（2分）分）2、寫出下列詞語的反義詞。、寫出下列詞語的反義詞。（1分）分）隨意（嚴(yán)謹(jǐn)）毀壞（保護(hù)）3、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）分）4、你是怎么理解文中劃線的句子的？（、你是

10、怎么理解文中劃線的句子的？（2分）分）這么一點水，那么一年下來，這些水就足以匯成一條大河了。為了使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確一些，我們就來計算一下吧。假設(shè)照我們洗手時水的流速，每秒流75毫升的水，北京有一千萬人，每人每天洗三次手，每人每次洗手時讓水白白流失60秒。這樣，就可以輕而易舉地算出，如果全北京市的人，每天都不加節(jié)制地用水，那么北京所有人每年僅洗手就會浪費49275000000升水，也就是49275000噸水，更別提工業(yè)和農(nóng)業(yè)浪費的水了。從這個數(shù)據(jù)