教師招聘考試《教育學基礎練習題》分章節(jié)

1、第頁共75頁1教育學基礎練習題教育學基礎練習題第一、二章第一、二章教育與教育學教育與教育學.................................................................................................1第三章第三章教育與教育與社會的發(fā)展會的發(fā)展........................................................

2、.................................9第四章第四章教育教育與個人的發(fā)展個人的發(fā)展............................................................................................................17第五章第五章教育目的目的...........................................

3、............................................................25第六章第六章學生與教師學生與教師....................................................................................................33第八章第八章課程課程..............................

4、..................................................................................41第九章第九章教學（上）（上）...................................................................................................47第九章第九章教學（下）（下）.......

5、............................................................................................55第十章第十章德育.............................................................................................................61第十一章第十一

6、章班主任工作班主任工作...................................................................................................67第一、二章第一、二章教育與教育學教育與教育學一、單項選擇題一、單項選擇題1.《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的（）原則。A.直觀性B.鞏固性C.啟發(fā)性D.循序漸進參考答案：參考答案：C專家

7、點評：專家點評：在教學方面，《學記》反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學，“君子之教，喻也”，“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，主張開導學生，但不要牽著學生走；對學生提出比較高的要求，但不要使學生灰心；指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案。2.“教育即生長”是教育哲學家()的觀點。A.赫爾巴特B.皮亞杰C.杜威D.瓦?根舍因參考答案：參考答案：C專家點評：專家點評：杜威主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活。由于生活是一個發(fā)展過程，生長過程

8、，所以教育也是生長。3.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是()。A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子參考答案：參考答案：D專家點評：專家點評：孔子的教學思想和教學方法是承認先天差異，但更強調(diào)“學而知之”，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導。孔子說“不憤不啟，不悱不發(fā)”。朱熹注：“憤者心求通而未得之意，悱者口欲言而未能之貌。啟謂開其意，發(fā)謂達其辭?！薄皢l(fā)”一詞即由此而來。二、多項選擇題二、多項選擇題在教

9、育起源的認識上，教育學史上有以下哪幾種經(jīng)典的觀點()A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說E.以上幾種都是參考答案：參考答案：ABCDE專家點評：專家點評：神話起源說是人類關于教育起源的最古老的觀點，所有的宗教都持這種觀點。這種觀點認為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神(上帝或上天)所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。這種觀點是根本錯誤的，是非科學的。生物起源論者認為，人類教育起源

10、于動物界中各類動物的生存本能活動，其主要代表人物有利托爾諾、斯賓塞、沛西?能等。教育生物起源學說是教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說，也是較早地把教育起源問題作為一個學術問題提出來的學說。心理起源論者認為，教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，其主要代表人物是美國教育家孟祿。該學說在學術界被認為是對教育生物起源學說的批判。勞動起源論者認為，教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證第頁共75頁31.D狹義的

11、教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化的活動。2.D捷克教育家夸美紐斯在教育史上第一次闡述了班級授課制。1632年，夸美紐斯在總結(jié)前人和自己實踐經(jīng)驗的基礎上，出版了《大教學論》。該書最早從理論上對班級授課制進行了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。3.C《學記》是世界上最早的一部專門論述教育

12、問題的論著?！秾W記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗，以簡潔的語言、生動的比喻，系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。4.C美國教育家杜威和他的《民主主義與教育》(1916年)是20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品。5.D終身教育是20世紀以后出現(xiàn)的教育思想和教育制度。6.B最早使用“教育”一詞的是孟子，《孟子?盡心上》中說“得天下英才而教

13、育之?！?.C近代機械化工業(yè)革命的基本完成和電氣化工業(yè)革命的興起，提出了普及初等教育的要求，并為初等教育的普及提供了物質(zhì)基礎。8.A道家主張“道法自然”。道家主張回歸自然，“復歸”人的自然本性，一切順其自然，便是最好的教育。9.A在奴隸社會初期，學校的產(chǎn)生標志著教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離。10.B瑞士教育家裴斯泰洛齊明確提出了“使人類教育心理學化”的口號。11.D教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。推動教育學

14、發(fā)展的內(nèi)在動力是教育問題的發(fā)展。1.狹義的教育主要是指(D)。A.社會教育B.家庭教育C.職業(yè)教育D.學校教育2.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是(A)。A.德國教育家赫爾巴特B.德國宗教改革領袖馬丁?路德C.美國教育家杜威D.捷克教育家夸美紐斯3.世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是(C)。A.《論語》B.《師說》C.《學記》D.《孟子》4.在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實用教育思想的教育家及其著作是(C)。A杜威

15、和《普通教育學》B.赫爾巴特和《普通教育學》C.杜威和《民主主義與教育》D.赫爾巴特和《民主主義與教育》5.以“教育的終身化”為教育特征是在(D)。A.古代B.文藝復興后的歐洲C.近代D.現(xiàn)代6.我國最早使用“教育”一詞的是(B)。A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹7.初等義務教育普遍實施于(C)。A.古代B.文藝復興后的歐洲C.近代D.20世紀以后二、填空題二、填空題1.被稱為現(xiàn)代教育代言人的是。2.《教育漫話》是英國近代教育家的教育代