綜合實踐活動課《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案

1、綜合實踐活動課綜合實踐活動課《傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日》教案教案活動目的1、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習俗。2、通過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感?；顒又攸c知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗?；顒訙蕚鋵W生：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。老師：1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面

2、及傳說的相關圖片的課件。2、收集或上網下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒恿鞒桃?、從實際生活出發(fā)，導入主題。1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。[導入部分選用兒歌，并結合學生過中秋節(jié)的體驗，使學生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學生對節(jié)日的向往，激起學生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。]二、認

3、識傳統(tǒng)節(jié)日。1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學生匯報課前準備的調查記錄卡）2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學生結合自己的經歷及資料匯報）通過課前調查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力。三、傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。1、說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣？2、請同學們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習俗的更多資料。3、學生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣

4、。（演示課件）4、小結：每當節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。[學生自己操作微機，提高了獨立學習的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過運用信息技術，使學生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進一步加深。]四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？2、學生講自己知道的傳說。3、請同學們查閱了解更多的傳說故事。4、小結：把這些傳說故事課下講給別人聽。[學生運用已有的生活經驗，再根據自己查找的

5、資料，對傳統(tǒng)節(jié)日產生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。]五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日1、用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2、學生以小組活動形式展示。綜合實踐活動課綜合實踐活動課《傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日》教學設計教學設計活動設計背景：活動設計背景：中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特的情趣、豐厚的底蘊。隨著時代的飛速發(fā)展，人們受西

6、方文化的浸潤，更注重西方的洋節(jié)，尤其是小學生在社會的影響下，知道西方的許多節(jié)日，對中國傳統(tǒng)節(jié)日知道的卻寥寥無幾。義務教育課程標準人教版小學語文把“中華民風民俗”這一專題編寫在教材中。教材從不同角度介紹了各具特色的民風民俗，反映了中華文化的博大。為了拓展學生的視野，加深對中國的傳統(tǒng)節(jié)日了解，體驗中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富，結合本校實際設計了《走進中國傳統(tǒng)節(jié)日》這一綜合實踐活動。主要通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，學習、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化