社會(huì)民生問(wèn)題的意見(jiàn)建議

1、社會(huì)民生問(wèn)題的意見(jiàn)建議解決民生問(wèn)題是黨“以人為本、執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念的體現(xiàn)；是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體要求；是堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要；是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕的需要；是維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局、維護(hù)社會(huì)公平正義的需要；是解決社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的需要。解決民生問(wèn)題有利于在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，讓全體人民共享改革開(kāi)放的成果；有利于進(jìn)一步提高人民的生活質(zhì)量，緩解我國(guó)社會(huì)的主

2、要矛盾；有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕和全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；有利于協(xié)調(diào)人民之間的利益關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。一、我地目前存在的民生問(wèn)題（一）商業(yè)發(fā)展滯后，市場(chǎng)物價(jià)水平總體偏高隨著我地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快的過(guò)程中，部分地區(qū)不可避免的出現(xiàn)了商業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后的現(xiàn)象，表現(xiàn)為：一是商業(yè)發(fā)展規(guī)劃不夠超前，布局不夠合理；二是商業(yè)規(guī)模不夠大，缺乏大規(guī)模的領(lǐng)頭羊；三是由于特殊的地理位置和資源的缺乏，市場(chǎng)物價(jià)水平總體偏高，抑制了部分消費(fèi)需

3、求。二、解決民生問(wèn)題的對(duì)策和建議（一）解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中解決民生問(wèn)題發(fā)展是解決民生問(wèn)題的前提和關(guān)鍵。只有把經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)了，才有能力去為人民群眾辦更多的好事、實(shí)事，才能建立社會(huì)公共安全運(yùn)行機(jī)制，使群眾過(guò)上安心、舒心、放心的日子。因此，必須著重抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展，牽牢解決民生問(wèn)題的牛鼻子。要切實(shí)解放思想，迅速轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，走創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的道路。要通過(guò)加強(qiáng)招商引資，做強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎。要逐步壓縮傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)

4、空間，促其轉(zhuǎn)型升級(jí)，以科技創(chuàng)新為其注入新的活力，引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。（二）堅(jiān)持教育公益性質(zhì)和公平公正教育公共性是指教育活動(dòng)必須滿足國(guó)家和社會(huì)的公共利益需求，必須以社會(huì)全員的共同利益為基礎(chǔ)，為人民服務(wù)。教育的公益性一般有兩個(gè)方面的表現(xiàn)：一是公共性。教育公共性主要體現(xiàn)在應(yīng)該有社會(huì)共同承擔(dān)教育產(chǎn)品和教育事業(yè)，并且還要予以監(jiān)督和管理。二是公平性。公平性主要體現(xiàn)在群眾要平等的接受教育，教育資源要分配均勻。教育公平是社會(huì)公平的依據(jù)。（三）完善城鄉(xiāng)