2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文《掌聲》說課稿

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文《掌聲掌聲》說課設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)一、觸摸文本解讀教材《掌聲》是人教版第五冊(cè)第八單元的第一篇課文，本組課文以“愛”為主題。文中講述了一位殘疾自卑的小女孩英子在同學(xué)們的掌聲中變得自信、開朗的故事。文章語言質(zhì)樸，卻深入地刻畫了人物的動(dòng)作、心理，讓人領(lǐng)悟到那份真愛，令人感動(dòng)。二、整合目標(biāo)提重?zé)掚y根據(jù)新課標(biāo)和本文的特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)1、正

2、確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。過程與方法目標(biāo)：，通過抓住重點(diǎn)詞句以及有感情地朗讀，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能夠正確的面對(duì)生活，樹立生活的自信，同時(shí)懂得要主動(dòng)地鼓勵(lì)和關(guān)愛別人。學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)課文。帶著問題讀書是一種很好的學(xué)習(xí)方法，所以我引導(dǎo)學(xué)生帶著如下問題讀書:文中的掌聲是送給誰的？掌聲給她帶來了怎樣的變化？（二）研讀文本，感悟掌聲之內(nèi)涵新課標(biāo)提出語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課

3、程，要在大量的語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語文的能力。所以在學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)我著重引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫英子自卑的詞語，讀中體會(huì)，讀中探尋小英自卑的心理原因。比如：默默地、不愿意等。抓住了這些描寫英子自卑的詞語，通過有感情的朗讀，學(xué)生很快就能體會(huì)到英子自卑的心理原因是怕被歧視。為了讓學(xué)生更好地理解英子的心理變化，突破重點(diǎn)，我并沒有接著學(xué)習(xí)第三自然段，而是用大屏幕出示了這樣一句話：從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的。小英變成了一個(gè)什么樣的人呢？引