中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行

1、中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）申報(bào)學(xué)校：長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)時(shí)間：2018年7月一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分11工作機(jī)構(gòu)有語(yǔ)言文字工作機(jī)制，有校內(nèi)部門分工負(fù)責(zé)制度。5分512長(zhǎng)效機(jī)制語(yǔ)言文字工作有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。校長(zhǎng)熟悉語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策。將語(yǔ)言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容；在用語(yǔ)用字、學(xué)生培養(yǎng)、教育實(shí)踐過(guò)程中有關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制

2、度；在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。按照規(guī)定開設(shè)寫字課和書法課。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。10分913校園環(huán)境普通話是學(xué)校的工作語(yǔ)言和基本交際語(yǔ)言。校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校主頁(yè)有語(yǔ)言文字工作宣傳。重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符

3、合規(guī)范及相關(guān)要求，漢語(yǔ)拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。6分61制度建設(shè)(25分)14經(jīng)費(fèi)保障語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。4分421規(guī)范意識(shí)教師熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)強(qiáng)，學(xué)生有自覺規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)；高年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的中華文化和語(yǔ)言的自豪感。5分522教師能力將語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果。重視教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，通過(guò)定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式，提高教

4、師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。教師普通話水平達(dá)標(biāo)。10分102能力建設(shè)(30分)23學(xué)生能力學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求，逐步提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求。學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話；熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音，書寫規(guī)范。15分1431教學(xué)活動(dòng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用語(yǔ)、

5、用字和書寫規(guī)范。語(yǔ)文教師熟悉、掌握相關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案，各學(xué)科教學(xué)中都重視學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。語(yǔ)文課重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有日常和定期的口語(yǔ)考核。15分143教育教學(xué)(25分)32文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教學(xué)，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦、寫、講等活動(dòng)；教師自覺成為傳承弘揚(yáng)

6、中華優(yōu)秀文化的表率；學(xué)生有相關(guān)興趣小組或社團(tuán)，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化有認(rèn)同感、自豪感和自信心。10分1041法制宣傳將語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。教職工熟悉掌握、高年級(jí)學(xué)生基本了解國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。4分44宣傳普及(10分)42推廣普及每年推廣普通話宣傳周組織開展形式多樣、寓教于樂(lè)的宣傳活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校在家校互動(dòng)中的重要作用和對(duì)社會(huì)的輻射帶動(dòng)

7、作用，帶動(dòng)社會(huì)研究和實(shí)踐，并通過(guò)“小手拉大手”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。6分651科學(xué)研究重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究，有可以指導(dǎo)教育實(shí)踐的研究成果。研究建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)。積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法研究。5分45科學(xué)發(fā)展(10分)52創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合本地和本校實(shí)際情況及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語(yǔ)言文字工作新途徑、新方法。創(chuàng)造性地開展各種語(yǔ)言文化活動(dòng)，形成品牌或