應(yīng)用信息技術(shù)手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

1、應(yīng)用信息技術(shù)手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果應(yīng)用信息技術(shù)手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果楊英景南平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)福建南平353000摘要：摘要：在當(dāng)前教育技術(shù)手段革新的大背景下，對于教師如何把信息技術(shù)有效融入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生開展有意義的思維活動，從而發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力和信息素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效果有著十分重要的實(shí)踐和推廣意義。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：信息技術(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時代飛速變遷，隨著以“互聯(lián)網(wǎng)”為特征的全球化、信息化、智能化時代的到來，當(dāng)

2、代學(xué)生已悄然成為信息化時代的原住民，網(wǎng)絡(luò)信息成了他們必不可少的生活組成部分。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》中提出“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力?！庇纱丝梢姡瑢⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)有效融合是當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)踐的一種必然選擇，也是當(dāng)下教師所必備的基本教育素養(yǎng)。在此，筆者談?wù)勔韵抡J(rèn)

3、識。一、應(yīng)用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)一、應(yīng)用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，它能驅(qū)動人們主動地去探究認(rèn)識未知世界，從而豐富知識，發(fā)展能力。正如當(dāng)下的“手游”以強(qiáng)大的吸引力讓人們情不自禁，原因在于它具有極大的新穎性和挑戰(zhàn)性。因此，教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)方式，且應(yīng)用信息技術(shù)手段精心設(shè)計充滿新穎性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，讓數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)一種聲畫影音于一體的可視化數(shù)學(xué)情境，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)使學(xué)生

4、積極主動地參與學(xué)習(xí)。如教學(xué)《數(shù)字編碼》一課，教師將各省、市、區(qū)的居民身份證號和不同銀行的銀行卡號用Excel表格提供數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選排序，根據(jù)篩選情況探究編碼規(guī)律，感受編碼給人們生活帶來的方便，體驗(yàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。再如教學(xué)《密鋪》一課，可應(yīng)用Seewo白板提供各種不同形狀的圖形（平行四邊形、梯形、三角形、圓……），讓學(xué)生直接動手拖拽拼擺，驗(yàn)證哪些圖形能密鋪，哪些圖形不能密鋪，直觀感受“不重疊、無空隙”的密鋪特征。最后，可以進(jìn)一步

5、利用“百度百科”搜索欣賞美麗的密鋪圖案，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。讓數(shù)學(xué)課堂不再是空洞泛味，而是充實(shí)有趣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就油然而生了。二、應(yīng)用信息技術(shù)手段增強(qiáng)學(xué)習(xí)主體性，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一二、應(yīng)用信息技術(shù)手段增強(qiáng)學(xué)習(xí)主體性，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）中指出：“把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去”。信息技術(shù)手