小學生學習文言文方法

1、小學生如何學習文言文？按《課程標準》要求，小學生學習文言文，不要求學生逐詞逐句對譯，更不需要學生了解文言文句式等有關(guān)古漢語知識，只要會朗讀和背誦，重點詞句由學生對照注釋來理解，自己嘗試弄懂每句話大概的意思。緣于此標準要求，小學生學好文言文做如下建議：一、興趣培養(yǎng)一、興趣培養(yǎng)想學好文言文，我認為從以下方面做起，從激發(fā)興趣入手；以學習古詩詞方法為基礎(chǔ)；學習方式要靈活多樣；培養(yǎng)良好的讀書習慣。有些同學抱怨我們今天不用文言文，干嘛去學“之乎者也

2、”此言差矣：首先文言文是我國古代所有文化的承載形式。無論是醫(yī)學、數(shù)學、天文、地理都是用文言文寫成，流傳至今。要培養(yǎng)學習文言文的興趣，平時課后要主動地閱讀文言文，可以閱讀一些故事性強、內(nèi)容淺顯易懂的文言文，特別是一些學生耳熟能詳(或者以前曾經(jīng)從課文中學過)的成語故事，如，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等啟蒙讀物及一些耳熟能詳?shù)墓适隆多嵢速I履》《揠苗助長》《掩耳盜鈴》等，自己嘗試自讀，能背誦更好。從“三字經(jīng)”從“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”開始，從小

3、接觸、學習，激發(fā)興趣“弟子規(guī)”開始，從小接觸、學習，激發(fā)興趣《三字經(jīng)》是古代蒙書中影響最大的一部，中國文化史上的一枝奇葩。它對于傳統(tǒng)中國人來說簡直是家喻戶曉，膾炙人口。我們可以給小孩講有關(guān)《三字經(jīng)》的故事，聽《三字經(jīng)》兒歌，有條件的話多看《三字經(jīng)》的動畫視頻。它兒童的最好啟蒙教材，以三字為一句，二句押韻。語言平易淺近，無艱深、古奧、勉強拼湊之弊，讀來瑯瑯上口，便于記誦。其內(nèi)容則廣博豐富，堪稱“傳統(tǒng)文化小百科”。講做人“人之初，性本善”，

4、為學“人不學，不知義”等等，不要求他們理解多少，只要求像順口溜記下來，小孩子熟讀背誦《三字經(jīng)》不僅能夠培養(yǎng)他們的語感，也可以鍛煉他們的記憶力，刺激他們大腦的活躍性，開發(fā)智力，同時更可以提高他們的識字能力，增加識字量，進而培養(yǎng)他們的文學審美力和激發(fā)他們的古文化學習興趣，從小就受到古文化的熏陶。同時接觸《弟子規(guī)》，弟子規(guī)是一部關(guān)于禮節(jié)的啟蒙經(jīng)書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它是古代中國用以規(guī)范學童們?nèi)粘Ｑ孕械慕?jīng)典書籍，“百善孝為先”“誠

5、信”“仁愛”。孩子愛看動畫片如《熊出沒》、《喜洋洋與灰太狼》一些經(jīng)典句子會記住。聽講解，就是聽老師上課講解。老師的講解會讓我們更快速更準確的理解，文字的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點，理解了、喜歡了、好愛了，當然這個時候?qū)W習就變成了快樂的事。讀懂文言文讀懂文言文怎樣讀懂呢最快捷的方法就是結(jié)合課文中的注釋。首先要把全文讀熟練，達到文從字順，朗朗上口，在讀的基礎(chǔ)之上才能把握文意，因此，學習文言文一定要讀好，讀通順。文言文的朗讀要求：一要把朗讀的速度放慢

6、，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣，如，《學弈》中的“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援弓繳而射之”“為是其智弗若與”要讀出反問的語氣“曰：非然也”應該讀出肯定的語氣。在讀好、讀通課文的基礎(chǔ)之上，對照課文中的注釋和平時掌握的語言表達特點相結(jié)合來理解，自己嘗試弄懂每句話的大概意思。同時發(fā)揚自主合作精神，和其他同學團結(jié)協(xié)作，從而讀懂課文的主要內(nèi)容。以學好古詩詞為基礎(chǔ)，注重文言文學習方法指導以學好古詩詞為基礎(chǔ)，注重文言文學習方法指導學好古

7、詩詞為學好文言文奠定基礎(chǔ)，小學學習的古詩詞通俗的，篇幅短小的，借助圖畫、注釋、工具書，容易理解內(nèi)容，語言上朗朗上口，易于誦記。而文言文篇幅相對長，不易理解，需要一定古文做基礎(chǔ)，才能走出小學生學習文言文難的誤區(qū)。我認為關(guān)鍵引導，教給學生學習文言文的方法，維持其學習興趣，是學好文言文的關(guān)鍵。學生一旦掌握了學習方法就會主動學習，從而養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生終生受益。1、讀注。文言文言簡意賅，利用學習古詩詞的方法來學習文言文，通過了解詩人，解