怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣

1、怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)王雪麗王雪麗凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)就是提前對(duì)事情有所打算，有所計(jì)劃，做到心中有數(shù)，并對(duì)事情結(jié)果加以預(yù)測(cè)。同樣在學(xué)習(xí)中也需要提前準(zhǔn)備，提前思考，先解決一些自己能解決的問(wèn)題，疑難雜癥留待上課時(shí)老師解決。這就是要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)需要老師重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣才能完成。一、端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性很多學(xué)生不重視課前預(yù)習(xí)，認(rèn)為反正課堂上老師會(huì)詳細(xì)地講解

2、，預(yù)習(xí)是多此一舉、浪費(fèi)時(shí)間；也有的同學(xué)曾經(jīng)做過(guò)預(yù)習(xí)，但沒(méi)有好的方法，沒(méi)有什么效果，因而不能堅(jiān)持。其實(shí)，預(yù)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中具有十分重要的作用。二、營(yíng)造家校合作氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)境家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是一種不能代替的力量。由于小學(xué)生年齡小，自控能力偏差，而他們周末回家大多數(shù)時(shí)間是與父母一起度過(guò)的，預(yù)習(xí)中大部分時(shí)間也是在家里度過(guò)，所以要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的預(yù)習(xí)環(huán)境。首先，要提高家長(zhǎng)對(duì)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)是孩

3、子的第一任老師也是終生的老師。所以教師要讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。其次，教給家長(zhǎng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)在家為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的預(yù)習(xí)環(huán)境，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)課給家長(zhǎng)授課，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，參與到預(yù)習(xí)中來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題盡量讓學(xué)生自己解決。要求家長(zhǎng)再忙也要盡量抽時(shí)間檢查孩子的預(yù)習(xí)完成的情況，當(dāng)孩子遇到疑難問(wèn)題被難住了時(shí)，家長(zhǎng)要注意不要孩子一問(wèn)就什么都給代勞，有些題是孩子經(jīng)過(guò)思考、費(fèi)

4、點(diǎn)力就能解決的，這時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自己去解決問(wèn)題，這樣孩子才能體會(huì)到思考的樂(lè)趣，遇到問(wèn)題樂(lè)于去思考、探究。而且家長(zhǎng)要注意孩子在每個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出的進(jìn)步，做出及時(shí)的肯定。三、明確預(yù)習(xí)要求，細(xì)化預(yù)習(xí)內(nèi)容1.明確要求，使預(yù)習(xí)有章可循。針對(duì)小學(xué)生喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，我提出了明按時(shí)完成，甚至有些學(xué)生根本不理會(huì)教師布置的任務(wù)，沒(méi)有按時(shí)完成。針對(duì)這種狀況，在教學(xué)中我總是采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，并有效利用小組加分機(jī)制的評(píng)價(jià)方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積