班主任隊伍建設(shè)方案

1、班主任隊伍建設(shè)方案班主任隊伍建設(shè)方案班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是學(xué)校各項工作的具體實施者，建立一支思想好，素質(zhì)高的班主任隊伍是我校長期的重要的工作，為此，特制定班主任隊伍建設(shè)方案如下：一、建立班主任上崗擇優(yōu)制度，逐步實現(xiàn)班主任崗位的優(yōu)化。班主任上崗需三年教令以上，新教師上崗要安排老班主任結(jié)對子給予指導(dǎo)，由年級推薦，校長任免?；緱l件：良好的師德，較強(qiáng)的組織管理能力，較穩(wěn)定的心態(tài)和較好的身體素質(zhì)。班主任津貼按學(xué)校的經(jīng)費(fèi)情

2、況，逐年調(diào)整，班主任在評職稱、評優(yōu)、升工資等給予優(yōu)先考慮。二、建立班主任培訓(xùn)制度，不斷提高班主任的素質(zhì)。新班主任上崗前進(jìn)行一星期的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)班主任暫行規(guī)定和職責(zé)以及學(xué)校有關(guān)班級管理規(guī)定，進(jìn)行班主任基本技能的培訓(xùn)；每學(xué)年辦一次班主任學(xué)習(xí)班，時間一周，形式多樣，本校組織經(jīng)驗交流專題討論等，組織外出觀摩學(xué)習(xí)，參加教委組織的針對性較強(qiáng)的短期培訓(xùn)班。三、建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動班主任工作積極性。制定科學(xué)的操作性較強(qiáng)的班主任工作考評辦法，組建學(xué)?！?/p>

3、學(xué)部——年級分層考評渠道，考評結(jié)果與評職稱，評先，升工資各類津貼掛鉤，對于考評成績不合格的教師及時進(jìn)行調(diào)整。班主任隊伍建設(shè)方案班主任隊伍建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想堅持以《中學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法規(guī)文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實貫徹《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》，針對學(xué)校辦學(xué)的新情況和德育工作的新特點，大力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，形成自身特色，從而促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)

4、在思想上高度重視，制度上堅決落實，工作上具體扎實，探索德育工作規(guī)律，鑄就一支高素質(zhì)、高水平的班主任隊伍，轉(zhuǎn)變班主任教師的訓(xùn)、壓、管的封閉型模式，逐步建立導(dǎo)、幫、勵的開放型模式，形成我校班主任工作作風(fēng)，概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)、講求教育與管理藝術(shù)，使學(xué)校的班級管理和德育工作既井井有條，又充滿活力，努力提升辦學(xué)品味，開創(chuàng)德育工作的新局面。三、采取措施1、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要發(fā)揮核心作用，加強(qiáng)對班主任工作的管理和指導(dǎo)學(xué)校成立

5、德育領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長、副校長為組長，組織對班主任隊伍的選拔、任用和考核，確立各年級班主任德育工作的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，督促班主任改進(jìn)工作方法，及時調(diào)整步驟，不斷充實內(nèi)容，探索創(chuàng)新班主任工作的新思路、新途徑。德育領(lǐng)導(dǎo)小組要作風(fēng)優(yōu)良，能深入實際，針對易出現(xiàn)的“智育硬，德育軟”的不良傾向，籌劃構(gòu)建出學(xué)校班主任管理機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組要重視班主任工作規(guī)律，定期召開班主任例會，集思廣義，做好各年級分層系列德育活動，為學(xué)校班主任隊伍工作明確方向，提高實效。2

6、、牢固樹立“德育為先”、“德育有為”的兩個觀念，為班主任隊伍建設(shè)營造了正確的輿論導(dǎo)向?qū)W校通過各種措施使全體教職工樹立“德育為先”、“德育有為”的兩個觀念，使他們認(rèn)識到學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，而班級是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，班級能否形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開展，而作為班級的管理者——班主任，對良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用。3、健全和完善規(guī)章制度，建立對班