農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀與有效教學(xué)方法

1、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀與有效教學(xué)方法鎮(zhèn)原縣曙光初曙光初級中學(xué)中學(xué)張雪梅雪梅近幾年來，隨著外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村留守學(xué)生的教育教，隨著外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村留守學(xué)生的教育教學(xué)也引起了我們思考。與此同時(shí)，學(xué)也引起了我們思考。與此同時(shí)，我國各地的學(xué)校在新課程改革的影響下，開始逐步建立起了更為科學(xué)合理的教育觀并制定了相應(yīng)的教學(xué)制度與目標(biāo)。教師的教育行為和教育方法也產(chǎn)生了明顯的變化，如何提高課堂教學(xué)的有效性成為了眾多教職人員共同關(guān)注的問題。要想

2、進(jìn)一步提升課堂的有效性，最根本的途徑在于教學(xué)方法的選擇上，在這個(gè)“以學(xué)生為本“的教育狀況下，提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和對知識的理解能力才可謂是真正意義的“有效“.一、一、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀目前，新課標(biāo)為各個(gè)學(xué)校提出了明確的教學(xué)目標(biāo)和要求，即“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力“但是縱觀我國目前的數(shù)學(xué)課堂教育現(xiàn)狀，還有諸多的不足而難以實(shí)現(xiàn)這一要求。顯而易見，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，學(xué)生作為時(shí)代的主人和國家未來的堅(jiān)實(shí)力量，在對其教育的

3、要求上顯然已經(jīng)開始打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，而是更進(jìn)一步的倡導(dǎo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。新課標(biāo)改革的不斷深入，使得初中的數(shù)學(xué)課堂也發(fā)生了一系列的改變。比如，過去在課堂教學(xué)中，往往是以老師的提問與學(xué)生的回答來推進(jìn)課堂進(jìn)度，而現(xiàn)在學(xué)生往往能夠“暢所欲言“通過類似如此的教學(xué)形式的改變，能夠活躍學(xué)生的思維，強(qiáng)化其獨(dú)立思考的能力。但是，從另一方面而言，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì)，當(dāng)下，仍然有大量的初中數(shù)學(xué)課堂氣氛較為沉悶，初中數(shù)學(xué)老師也放不開手

4、腳，課堂上仍然以老師教授講解為主，課后實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，不僅使學(xué)生疲憊不堪，老師也同樣無法在工作中得到任何樂趣。許多教師循規(guī)蹈矩，在突破自己方面很難做到，始終運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，機(jī)械式的完成每天的任務(wù)。這樣的教學(xué)方法已然無法滿足學(xué)生們成長的需求，學(xué)生做不到有效學(xué)習(xí)，也得不到相應(yīng)發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科本身是充滿思考的樂趣的，如何利用合適的教學(xué)方法使得數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)揮其本質(zhì)的魅力，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。再次再次，就是靈活運(yùn)

5、用多樣化的教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣，選擇什么樣的方法，完全取決于教學(xué)內(nèi)容，不能只重視教學(xué)形式是否新穎而忽略了教學(xué)實(shí)質(zhì)，也不能一味的灌輸，而不講究更為科學(xué)的教學(xué)手段。教師要善于引發(fā)學(xué)生的自主探究意識，教給他們正確的思維方法，提高學(xué)生的做題速度，促進(jìn)學(xué)生的品德和心理素質(zhì)的不斷完善，使他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷追求新的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)保持向上的熱情。所以，教學(xué)方法的選擇是作為教師所面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，面對不同的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)需要采用不同的教學(xué)方法

6、，教師在運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)不能單一化，必須在正確的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，從教材的需要出發(fā)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化組合，以長克短，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，以取得優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)效果?？傊?，總之，數(shù)學(xué)作為中學(xué)生所必修的最重要學(xué)科之一，一直受到廣大教師與學(xué)生的共同關(guān)注。在我國現(xiàn)有的教育制度上，數(shù)學(xué)成績能夠在某種程度上來說對學(xué)生未來的升學(xué)產(chǎn)生重大的影響。教師可謂責(zé)任重大，教學(xué)方法的合理選擇是至關(guān)重要的，需要教師進(jìn)行必要的課堂設(shè)計(jì)并采取科學(xué)化的教學(xué)方法，