淺談農(nóng)村中學(xué)生新態(tài)勢(shì)及教師策略

1、淺談農(nóng)村中學(xué)生新態(tài)勢(shì)及教師策略淺談農(nóng)村中學(xué)生新態(tài)勢(shì)及教師策略一、正面特征（一）知識(shí)面廣，知識(shí)更新快對(duì)于學(xué)習(xí)，中學(xué)生有了一定的自主能力，可通過(guò)多方渠道探索未知世界。作為農(nóng)村中學(xué)生，雖然條件比不上城市，但是較之多年前的農(nóng)村中學(xué)生更具有新時(shí)代的特征。當(dāng)前的農(nóng)村中學(xué)生已經(jīng)融入了快捷高速的學(xué)習(xí)當(dāng)中，特別是已經(jīng)普遍懂得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等高科技來(lái)獲取知識(shí)，他們已基本上能與時(shí)代的步伐保持一致。（二）大膽創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)隨著全面提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)理念的普及，在中學(xué)

2、時(shí)代增設(shè)許多新課程或?qū)σ?、體、美的重視，已逐步培養(yǎng)起了以往守舊的農(nóng)村中學(xué)生的大膽創(chuàng)新精神。課堂上，學(xué)生能夠發(fā)揮各種想象，以拓展思維。課后學(xué)生能夠通過(guò)發(fā)揮自主能力創(chuàng)造性的完成學(xué)習(xí)任務(wù)或自己設(shè)計(jì)的物件。（三）善于溝通，搞好人際關(guān)系當(dāng)代的農(nóng)村中學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，善于搞好人際關(guān)系。他們當(dāng)中很少有人再像以前的中學(xué)生那樣羞澀，怯于表現(xiàn)。二、負(fù)面特征（一）不懂尊重他人作為知識(shí)分子的代表，中學(xué)生應(yīng)該講禮貌、講文明、尊重他人。農(nóng)村一向以淳樸著稱，

3、農(nóng)村中學(xué)生也你應(yīng)該繼承這種優(yōu)良的傳統(tǒng)。但是我們很遺憾地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)生越來(lái)越缺失這種優(yōu)秀的品“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。學(xué)生很難清醒地認(rèn)識(shí)到自己身上具有的優(yōu)缺點(diǎn)。而作為相對(duì)旁觀者的教師，能夠很敏感地察覺(jué)到學(xué)生的各項(xiàng)特征。教師的任務(wù)就是教授學(xué)生正確的知識(shí)和幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這就需要教師以揚(yáng)優(yōu)棄差的理念來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，盡可能地創(chuàng)造條件助學(xué)生成才。農(nóng)村中學(xué)生出現(xiàn)的新特征是教師需要把握的。教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者

4、，要幫助學(xué)生保持并發(fā)揚(yáng)好的一面，遏制壞的一面。保持良好心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)做事情擁有激情是容易的，但是要保持熱情是很難的。大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)教師很容易，但是當(dāng)涉足進(jìn)去就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不容易。期間，教師會(huì)遇到許多困惑。這就需要教師必須保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。這是由幾個(gè)因素決定的：1、農(nóng)村中學(xué)生的表現(xiàn)是符合事情的發(fā)展規(guī)律的。2、教師的角色不允許自亂陣腳。教師的行為會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展，如果教師不能控制自己的情緒，不利于教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。3、當(dāng)教師是一個(gè)