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1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)15教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)心得體會教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)心得體會導(dǎo)語:作為人民教師,立德樹人是每一教師的根本任導(dǎo)語:作為人民教師,立德樹人是每一教師的根本任務(wù)。下面小編給大家?guī)硪黄P(guān)于落實(shí)立德樹人的心得體務(wù)。下面小編給大家?guī)硪黄P(guān)于落實(shí)立德樹人的心得體會范文。歡迎閱讀!會范文。歡迎閱讀!我的十幾年教學(xué)生涯,我不敢說自己具有很高尚的師我的十幾年教學(xué)生涯,我不敢說自己
2、具有很高尚的師德,但我深深意識到,師德規(guī)范的主旨,簡單概括就是德,但我深深意識到,師德規(guī)范的主旨,簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”“責(zé)任”與“愛”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對教育、教學(xué)工作熱愛,也要對每一個學(xué)生充滿愛心。要對教育、教學(xué)工作熱愛,也要對每一個學(xué)生充滿愛心。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其
3、分的贊揚(yáng)和關(guān)心關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,“捧著一
4、顆心來,不“捧著一顆心來,不帶半根草去”帶半根草去”這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。師德,決不是簡單的說教,雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊
5、心協(xié)無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)35采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明
6、確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動,把學(xué)生吸引到正面特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動,把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。來,寓教育于各種活動之中。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,而
7、是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識,形成一定的知識體傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條人才是目的。
8、教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業(yè)道德。教師育人,這是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師
9、。師。20XX20XX年,我接手的是三年級,這個班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,年,我接手的是三年級,這個班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,很多學(xué)生連乘法口訣都不會背,別說應(yīng)用題,計(jì)算題都成很多學(xué)生連乘法口訣都不會背,別說應(yīng)用題,計(jì)算題都成問題,孩子們厭學(xué)情緒嚴(yán)重。于是,我每節(jié)課前都讓學(xué)生問題,孩子們厭學(xué)情緒嚴(yán)重。于是,我每節(jié)課前都讓學(xué)生背誦一遍乘法口訣,對學(xué)生的作業(yè),精心批改,在課本的背誦一遍乘法口訣,對學(xué)生的作業(yè),精心批改,在課本的每個知識點(diǎn)上,注明未熟練掌握的學(xué)生
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