版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、,非連續(xù)性文本閱讀,,非連續(xù)性文本的概念,“非連續(xù)性文本”是相對于“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。 它一般由數(shù)據(jù)、表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖、目錄、索引等組成的,具有直觀、醒目、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。,,“非連續(xù)性文本”運(yùn)用廣泛,生活中隨處可見。如:一張藥品說明書1、藥品的組成成分2、藥品的適應(yīng)癥3、藥品的用法與用量4、用藥后的不良反應(yīng)和禁忌等,,如果你不能讀懂這份說明書,輕
2、則貽誤病情,重則危及生命。,因此,學(xué)會從非連續(xù)性文本中獲取所需要的信息,得出有意義的結(jié)論,是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的重要的閱讀能力之一。于是“非連續(xù)性文本”的閱讀也成了近年中考的熱點(diǎn)題型。,,怎樣解答“非連續(xù)性文本”的閱讀題呢 ??,,非連續(xù)性文本的解題思路,1、認(rèn)真讀題(標(biāo)題),整體把握 標(biāo)題是對幾則材料的總體概括,集中反映材料的主題,2、通讀全文,知大意,提取每則材料的核心信息,,3、理清信息
3、的關(guān)聯(lián),碎片式信息之間有什么聯(lián)系?怎樣理清它們之間的關(guān)聯(lián),整體把握文本?,我們做題時要關(guān)注文章整體,看看每段話都說了什么意思,再針對問題,找到相應(yīng)的材料作答,并檢查自己的回答要點(diǎn)是否齊全,,常見考點(diǎn)、題型及方法指導(dǎo),考點(diǎn)一、整體感知,把握內(nèi)容,題型:,1、請簡要概括第幾則材料的主要內(nèi)容,2、請問“× ×”一詞是什么意思?(談?wù)勀銓Α?#215; ×”的理解),,答題方法:,首先,查看標(biāo)題,了解文本闡述
4、的主題;,,,其次,快速瀏覽全文,概括每則材料及圖表在內(nèi)容觀點(diǎn)上的共同點(diǎn),從而歸納文本的主要內(nèi)容,詮釋*個術(shù)語時先確定它的屬性,再概括作答。,示例:,材料一、 近年來,通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時尚,這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。,問題:什么叫碎片化閱讀?,通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式就叫碎片化閱讀,,
5、,考點(diǎn)二:提取、整合信息,題型:,1、人們對某事件(現(xiàn)象)有哪些觀點(diǎn)?,2、推斷或概括出產(chǎn)生某現(xiàn)象的原因。,,答題方法:,1、仔細(xì)讀題干,確定答題范圍,找到相關(guān)信息的確切位置。,2、在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵句,提取有效信息,分條歸納作答。(并檢查要點(diǎn)是否齊全),,問題:造成舌尖上浪費(fèi)的主要原因有哪三方面?,1、礙于面子,怕別人說小氣;,3、公款吃喝;,4、年輕人沒有受過苦,不懂珍惜。,2、打包嫌麻煩;,,,,考點(diǎn)三、信息干擾,判斷正誤(選擇題
6、),題型:,1、閱讀文本,選出下列理解與分析正確(錯誤)的一項(xiàng),,,,,,答題方法:,首先,找到每個選項(xiàng)的出處;,其次,仔細(xì)比較。 注意選項(xiàng)與原文有無:偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題,,,,,,,,考點(diǎn)四:結(jié)合文本,解決問題,常見題型:,1、針對x x現(xiàn)象有關(guān)部門采取了哪些措施?對x x現(xiàn)象有什么看法?,2、結(jié)合生活體驗(yàn),談?wù)劜牧辖o你的啟示;,,3、請根據(jù)材料,提出幾
7、點(diǎn)建議。,,,,,答題方法:,1、表達(dá)自己的看法、認(rèn)識或感受,要結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容精煉地表達(dá)自己的看法。答案組織可采用:“我認(rèn)為……,理由是……”的模式,2、對于啟示類題目,答題時要聯(lián)系文本的主題思想,看看文本中堅持什么、反對什么、提倡什么,不能反其道而行之。,3、對于建議類的題目,著重回答應(yīng)該怎么做。(通常在文本的后兩則材料中有),,,,示例:,國家旅游局局長李金早15日說,文明旅游關(guān)乎國家和民族形象,體現(xiàn)公民素質(zhì),雖然引起各方面關(guān)注,
8、但還沒有成為廣大游客普遍習(xí)慣,還沒有成為旅游經(jīng)營者自覺倡導(dǎo)。國家將堅決懲治旅游不文明行為,抓住典型案例,發(fā)揮警示教育作用。從最惡劣事件抓起,通過懲治旅游不文明行為,達(dá)到弘揚(yáng)旅游文明目的。國家旅游局將協(xié)調(diào)電信部門,通過手機(jī)短信,使游客一踏上境外旅游目的地,就能收到“講安全、講禮儀、講衛(wèi)生,不大聲喧嘩、不亂寫亂畫、不違法違規(guī)”溫馨提示。各旅行社將做到出境旅游管理審核培訓(xùn)責(zé)任到位,行前說明提示到位,領(lǐng)隊履行職責(zé)到位。國家旅游局將協(xié)調(diào)相關(guān)方面,
9、對不文明旅游者進(jìn)行依法處置,依法制定對不文明旅游者追責(zé)制度。今年,我國還將開展旅游不文明“隨手拍”活動,將旅游不文明照片、視頻等集中公布,形成聲討旅游不文明行為的氛圍。開展文明旅游“提個醒兒”活動。向社會廣泛征集文明旅游提醒語,選擇文化、演藝、體育等領(lǐng)域的名人,作為文明旅游提個醒兒活動的“文明旅游提醒人”,使文明旅游理念深入人心。開展“文明旅游背包行”公益宣傳活動。每年選擇10000名在校大學(xué),國家旅游局局長李金早15日說,文明旅游關(guān)
10、乎國家和民族形象,體現(xiàn)公民素質(zhì),雖然引起各方面關(guān)注,但還沒有成為廣大游客普遍習(xí)慣,還沒有成為旅游經(jīng)營者自覺倡導(dǎo)。國家將堅決懲治旅游不文明行為,抓住典型案例,發(fā)揮警示教育作用。從最惡劣事件抓起,通過懲治旅游不文明行為,達(dá)到弘揚(yáng)旅游文明目的。國家旅游局將協(xié)調(diào)電信部門,通過手機(jī)短信,使游客一踏上境外旅游目的地,就能收到“講安全、講禮儀、講衛(wèi)生,不大聲喧嘩、不亂寫亂畫、不違法違規(guī)”溫馨提示。各旅行社將做到出境旅游管理審核培訓(xùn)責(zé)任到位,行前說明提
11、示到位,領(lǐng)隊履行職責(zé)到位。國家旅游局將協(xié)調(diào)相關(guān)方面,對不文明旅游者進(jìn)行依法處置,依法制定對不文明旅游者追責(zé)制度。,今年,我國還將開展旅游不文明“隨手拍”活動,將旅游不文明照片、視頻等集中公布,形成聲討旅游不文明行為的氛圍。開展文明旅游“提個醒兒”活動。向社會廣泛征集文明旅游提醒語,選擇文化、演藝、體育等領(lǐng)域的名人,作為文明旅游提個醒兒活動的“文明旅游提醒人”,使文明旅游理念深入人心。開展“文明旅游背包行”公益宣傳活動。每年選擇10000
12、名在校大學(xué)生,利用暑期,背包自助出游宣傳文明旅游。,根據(jù)材料三的內(nèi)容,說說為了倡導(dǎo)、保證文明出行,我國將在今年采取哪些措施?(不少于4點(diǎn))(4分),,⑴堅決懲治旅游不文明行為,抓住典型案例,發(fā)揮警示教育作用;,⑵國家旅游局將協(xié)調(diào)電信部門,通過手機(jī)短信開展溫馨提示。,⑶國家旅游局將協(xié)調(diào)相關(guān)方面,對不文明旅游者進(jìn)行依法處置,實(shí)行追責(zé)制度;,⑷開展文明旅游“提個醒兒”活動。,⑸開展“文明旅游背包行”公益宣傳活動。,小結(jié):非連續(xù)性文本閱讀的解
13、題技巧,讀題讀文知大意,確定區(qū)間找關(guān)鍵。選擇判斷細(xì)比較,歸納作答數(shù)要點(diǎn)。,示例:,完成練習(xí):第四單元《微信》,參考答案:,1、微信是騰訊公司推出的一款用戶可以通過手機(jī)、平板和網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖文的移動即時通訊軟件。,2、優(yōu)勢:?快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字; ?能和好友分享精彩內(nèi)容;?支持多種語言;?跟朋友互通有無;?免費(fèi),3、答案(C),4、要注意保護(hù)自己的個人信息,保護(hù)自己的人身安
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2018實(shí)用類文本閱讀專題——非連續(xù)性文本閱讀
- 非連續(xù)性文本閱讀(答案)
- 非連續(xù)性文本閱讀答案
- 非連續(xù)性文本閱讀題
- 非連續(xù)性文本閱讀(一)
- 2018年中考非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)專題
- 高考語文專題復(fù)習(xí):非連續(xù)性文本閱讀解題技巧ppt課件(28頁)
- 非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)
- 小學(xué)非連續(xù)性文本閱讀習(xí)題
- 小學(xué)非連續(xù)性文本閱讀習(xí)題
- 專題10. 非連續(xù)性文本閱讀技巧(學(xué)生版)
- 非連續(xù)性文本閱讀練習(xí)2018中考復(fù)習(xí)
- 非連續(xù)性文本閱讀題及答案
- 小升初非連續(xù)性文本的閱讀試題
- 高中語文非連續(xù)性文本閱讀
- 小學(xué)非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練
- 非連續(xù)性文本閱讀高分答題技巧
- 高考語文非連續(xù)性文本閱讀策略
- 分類復(fù)習(xí)資料非連續(xù)性文本閱讀練習(xí)題
- 非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計
評論
0/150
提交評論