2017年神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作計(jì)劃

1、12017年神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作計(jì)劃年神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作計(jì)劃在2017年新的一年里，我們神經(jīng)內(nèi)科圍繞醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)及護(hù)理部的工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以病人為中心”護(hù)理的服務(wù)理念，以滿足病人需求為服務(wù)導(dǎo)向，以“服務(wù)、質(zhì)量、安全”為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)各層級(jí)護(hù)士技能培訓(xùn)，不斷提高病人的滿意度。現(xiàn)計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一)、根據(jù)護(hù)理部的護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)制度及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案制定好本科室護(hù)士的“三基”及專科技能訓(xùn)培與考核工作計(jì)

2、劃。1、設(shè)立培訓(xùn)小組，在“護(hù)理部的護(hù)士培訓(xùn)管理小組”的指導(dǎo)下，試行多元化的培訓(xùn)方式，強(qiáng)化護(hù)理人員的學(xué)習(xí)意識(shí)，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)、考核中聯(lián)系臨床常見(jiàn)病例，使培訓(xùn)工作更具有實(shí)用性，科學(xué)性，做到學(xué)有所用。2、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入科護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、畢業(yè)3年內(nèi)護(hù)士的培訓(xùn)，不斷提高她們的基礎(chǔ)理論和基本技能。3、加強(qiáng)5年以上護(hù)士的?？萍寄艿呐嘤?xùn)，為培養(yǎng)專業(yè)護(hù)理骨干打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。4、對(duì)高年資護(hù)士加強(qiáng)帶教技能及科研能力的培訓(xùn)。5

3、、強(qiáng)化護(hù)理人員相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及急救技能的掌握，堅(jiān)持每半年一次的急救技能考核，要求人人達(dá)標(biāo)，更熟練掌握各項(xiàng)急救技能，不斷提高科室危重病人搶救的成功率。6、加強(qiáng)夜班護(hù)士準(zhǔn)入的培訓(xùn)，嚴(yán)格把好考核關(guān)。7、支持和鼓勵(lì)護(hù)理人員參加業(yè)余教育或自學(xué)大專、本科學(xué)歷教育，不3繼續(xù)實(shí)行以責(zé)任護(hù)士—護(hù)理組長(zhǎng)質(zhì)控小組成員護(hù)士長(zhǎng)的三級(jí)質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)人人參與，層層管理，共同把關(guān)，確保質(zhì)量?？剖颐吭逻M(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及護(hù)理安全隱患分析，盡量從護(hù)長(zhǎng)的管理及護(hù)士能力的角

4、度進(jìn)行分析，查找發(fā)生的原因，吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。2、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。合理搭配高低年資護(hù)士值班及彈性排班，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神，減少工作中的漏洞，保證工作質(zhì)量和安全。3、加強(qiáng)高危工作、特殊環(huán)境用物的管理：如危重病人交接班、壓瘡風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、輸血、特殊用藥、移動(dòng)氧氣瓶的使用等。把高危藥物納入本年度培訓(xùn)考核內(nèi)容，每月培訓(xùn)考核12種藥物的臨床作用及不良反應(yīng)等。4、加強(qiáng)重點(diǎn)病人

5、的管理：規(guī)范使用各種風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估單，對(duì)病人現(xiàn)存及潛在的風(fēng)險(xiǎn)作出及時(shí)評(píng)估，針對(duì)病人存在及潛在安全問(wèn)題制定有效可行的防范措施，有效的防范風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，確保病人安全。5、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)員工的管理：如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。6、發(fā)揮護(hù)理組長(zhǎng)的作用