mba論文民辦中職學(xué)校教師職業(yè)倦怠問題研究——以成都l職業(yè)學(xué)校為例pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文民辦中職學(xué)校教拜職地倦怠問題研究——以成都L 職些皇梭為側(cè)，是本人在導(dǎo)師鄭富興指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明i 引用的內(nèi)容外．本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貞獻的個人和集體，均已在文弓，以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果E I j 本人承擔。奉入承諾：已提交的學(xué)位論文電于版與論文紙本的內(nèi)容一致。囊j 麟不侍而引起的學(xué)

2、術(shù)聲譽上的損失由本人自負。四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書月 | 仁韜本人同意所撰寫學(xué)位論文的侵用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有青頒授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論義的部分使』霸權(quán)，丑0 ：1 ) 已獲學(xué)位的研究生必須拔學(xué)校規(guī)定提交E j j 利版和電予版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)攝庫供檢索；2 ) 為教學(xué)、科研_ 手l j 學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)傳論文

3、作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)一} ：供閱讀、瀏覽。奉人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子坦版社將本學(xué)位論文收錄到《中同學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相莢權(quán)益。( 保密的學(xué)位論文譙解密后適用奉授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名： 導(dǎo)師簽名： 彩傷哆7摻字日期：汐f 占年否月，磊- 1 繁字i j 期：≯“年勿萬方數(shù)據(jù)四川師范大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文才。教師自身方面，主要是民辦中職教師自我職業(yè)定位不當，部分教師不清

4、楚自己想做什么、能做什么、該做什么，很多民辦中職學(xué)校教師“這山望著那山高“ 而又望塵莫及，對就業(yè)形勢及就業(yè)收入缺乏深度了解，容易好高騖遠：缺乏自我調(diào)節(jié)方式，沒有防范意識，沒有主動了解職業(yè)倦怠的危害性。研究表明，教師職業(yè)倦怠直接影響到教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校發(fā)展，如果不有效控制和緩解民辦中職教師職業(yè)倦怠問題，學(xué)校將會陷入惡性循環(huán)，不僅浪費教學(xué)資源，還會導(dǎo)致學(xué)校關(guān)停甚至倒閉。當前對于教師職業(yè)倦怠的研究頗多，但是主要集中在文化教育領(lǐng)域，而對于職業(yè)教育領(lǐng)