化學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短

1、 化學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短 化學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短本期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級(jí) 789 班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的（教育）教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的（教學(xué)工作總結(jié)）如下。 一、根本狀況 從上學(xué)期末考試的狀況來(lái)看，這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績(jī)較好。固然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩噙M(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：參考 135 人，及格 49 人，及格率 36.3%，聯(lián)考校第 7，優(yōu)秀 24 人，優(yōu)秀率 17.8%，聯(lián)考校第 3。人均分 38.1。聯(lián)考校第 7。總體狀況分析：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所涉及和學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合力量

3、等方面不夠好，學(xué)生反響力量弱。 二、幾點(diǎn)做法 （一） 、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。 1、仔細(xì)鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教4、養(yǎng)成仔細(xì)審題、主動(dòng)思索、自我解惑、精確表達(dá)的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。 5、重視相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。 6、加強(qiáng)試驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜

4、合試驗(yàn)題的力量。 7、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排。 （四） 、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)（教學(xué)方法） 。 在教學(xué)溝通方面，我們積極參加同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園，參與了中（考研）討課與其他兄弟學(xué)校研討 中考的復(fù)習(xí)課，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 三、存在問(wèn)題與教訓(xùn) 1、由于局部學(xué)生的根底較差，加之不愿學(xué)，方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)屢次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高。特殊是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式，以及應(yīng)識(shí)記的東西