構(gòu)建初中作文教學(xué)序列.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：薹絲翊日期：∞也年多月廖日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文

2、的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：王建胡導(dǎo)師簽名：彳鑫揚(yáng)九日期：2力12年f月f籮日內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文中文摘要作文教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且效果不佳，這一直困擾著語文教育工作者

3、。構(gòu)建初中作文教學(xué)序列旨在通過研究，推進(jìn)作文教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)初中作文教學(xué)邁上新臺(tái)階，扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)困局。構(gòu)建初中作文教學(xué)序列要在遵循作文教學(xué)客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，合理、有序地培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力。在序列研究方面，國內(nèi)外專家己做了許多卓有成效的工作，為我們提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。支撐構(gòu)建初中作文教學(xué)序列的三個(gè)基本理論是“雙重轉(zhuǎn)化律”、“螺旋上升律”和“系統(tǒng)觀”。在具體實(shí)施中，要將總目標(biāo)合理地分解到初中三年作文教學(xué)中，本著以學(xué)生為本

4、的原則，充分利用好課內(nèi)與課外資源，在閱讀教學(xué)中滲透寫作教學(xué)，促進(jìn)讀寫雙向發(fā)展；用好“綜合性學(xué)習(xí)”教材，促進(jìn)積累、寫作雙向發(fā)展；延伸課外，拓寬閱讀視角，構(gòu)建更深層次閱讀與寫作體系；重視環(huán)節(jié)，管理好學(xué)生寫作過程，特別是要教會(huì)學(xué)生自己修改作文，提升學(xué)生作文水平。在作文教學(xué)序列中，要重視教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面推動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)作文。在實(shí)施序列作文教學(xué)實(shí)踐中，筆者也可喜地看到學(xué)生取得的進(jìn)步，論文包括了學(xué)生的一些優(yōu)秀習(xí)作。關(guān)