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1、本文以《濱州市學(xué)前音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》為題,在深入學(xué)習(xí)研究奧爾夫原本性音樂教育理念的涵義和精髓的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國當(dāng)前幼兒音樂教育狀況,采用文獻(xiàn)資料查閱、問卷調(diào)查、訪談、觀察的方法,從學(xué)生家長、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前音樂教師、學(xué)前兒童等不同角度對山東省濱州市學(xué)前音樂教育的現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查和個(gè)人訪談。主要包括:家長讓孩子學(xué)習(xí)音樂的目的、學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)容種類、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的教授方法、引導(dǎo)方式、課程設(shè)置、兒童學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)和感受、學(xué)前教育機(jī)
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