蘇州市中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀及有效途徑研究.pdf

1、由于1999年國(guó)家教育部頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、2002年又頒布了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。目前各中小學(xué)對(duì)于心理健康教育的重視程度越來(lái)越高，把心理健康教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。我國(guó)中小學(xué)心理健康教育經(jīng)過了上世紀(jì)80年代初期的調(diào)查、呼吁階段,80年代中、后期的嘗試、探索階段，90年代初期的發(fā)展、推進(jìn)階段和90年代中后期的全面重視、整體發(fā)展等四個(gè)階段，從整體上來(lái)說(shuō)，全國(guó)各地廣大中小學(xué)校對(duì)心理健康教育的

2、認(rèn)識(shí)有了很大飛躍，各地普遍開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、適合中小學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育。但在發(fā)展的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了，已經(jīng)得到普遍重視和大力發(fā)展的心理健康教育還存在著一定的問題，現(xiàn)有的系統(tǒng)和模式還不成熟，現(xiàn)有的途徑還不完善，心理健康教育的有效性還待提高，因此我們需要注入新的活力去推動(dòng)這個(gè)相對(duì)新興的教育內(nèi)容有更好地發(fā)展。
　　 蘇州市是心理健康教育開展比較早的地區(qū)，教育行政部門的重視和有力的舉措促使其發(fā)展得較為成熟并幫助創(chuàng)設(shè)了良好的