農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)研究.pdf

1、教育信息化的目的是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵是提高教師的信息素養(yǎng)能力。教師信息素養(yǎng)能力是指教師運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力，主要指基于網(wǎng)絡(luò)獲取、分析、生成、使用和創(chuàng)造信息的綜合素質(zhì)。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)教育信息化，培養(yǎng)21世紀(jì)具有合格的信息素養(yǎng)能力人才的關(guān)鍵是提高教師的信息素養(yǎng)能力，尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)能力。因此研究農(nóng)村中小學(xué)信息素養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究通過(guò)采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師信息

2、素養(yǎng)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查和存在問(wèn)題的分析，探討提高農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)能力水平的有效途徑，為更好的開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)提供依據(jù)，從而使農(nóng)村中小學(xué)教師獲取、分析、處理各類(lèi)信息的能力得到進(jìn)一步提高，從而肩負(fù)培養(yǎng)21實(shí)際合格人才的重任。通過(guò)本研究可以得到以下結(jié)論： 1、農(nóng)村中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)結(jié)構(gòu)主要有：信息道德、信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力，同時(shí)還要具備體悟、吸納、應(yīng)用自然信息、人文信息和學(xué)生成長(zhǎng)信息的素養(yǎng)。 2、農(nóng)村中

3、小學(xué)教師信息素養(yǎng)能力的提高要注重培訓(xùn)，特別是信息技術(shù)的培訓(xùn)，要有長(zhǎng)期的科學(xué)的信息技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃。在培訓(xùn)中要分別對(duì)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)和學(xué)科教師的培訓(xùn)。 3、校本培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)能力非常重要，教育行政部門(mén)應(yīng)科學(xué)規(guī)劃、合理統(tǒng)籌；學(xué)校則應(yīng)以校為本、以人為本為教師的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的充分發(fā)揮提供和諧的科學(xué)的必要環(huán)境。 4、農(nóng)村中小學(xué)教師要明確自身信息素養(yǎng)的價(jià)值取向：廣大的農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生、自身成為學(xué)科專(zhuān)家型或

4、者科研型教師。 5、作為農(nóng)村中小學(xué)教師個(gè)人則應(yīng)更新觀念，成就自我，這樣才能使信息素養(yǎng)得到自能發(fā)展。教育行政主管部門(mén)和學(xué)校要制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)廣大的農(nóng)村中小學(xué)教師提高自身的信息素養(yǎng)能力。 6、讓信息技術(shù)與學(xué)科整合，鼓勵(lì)信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中是提高農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的有效途徑。 7、通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓所有農(nóng)村中小學(xué)教師參與到網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修中，是現(xiàn)目前最不受時(shí)間和空間限制，同時(shí)又是最實(shí)效、最同步、最能展示和提