高職院校學(xué)生心理健康問(wèn)題與對(duì)策的研究.pdf

1、現(xiàn)代意義上的健康不僅是生理上的健康，也包括心理上的健康。心理健康是現(xiàn)代人才的必備條件和基本要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，普通高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)需要不相適應(yīng)的現(xiàn)狀使得高等教育體制經(jīng)歷一場(chǎng)緩慢而深刻的革命，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高等職業(yè)教育迅速崛起，高等職業(yè)院校與普通高校在諸如教學(xué)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、生源結(jié)構(gòu)等方面都存在較大差異，從而使高職院校的教育有著特殊性，有著新的教育類(lèi)型。而高職院校的學(xué)生既是社會(huì)群體的一部分，又是大學(xué)生群體的一部分，但又有其特殊

2、性，因而在心理上也表現(xiàn)有別于社會(huì)群體與大學(xué)生群體。 與世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)相比，我國(guó)高職院校學(xué)生心理健康教育工作起步晚、經(jīng)驗(yàn)少、體系不完善。目前不少地區(qū)和高職院校還存在思想重視不夠，教育內(nèi)容不科學(xué)，工作體系不健全，工作方法不規(guī)范，工作效果不理想等各種弊端。本文從以下三個(gè)方面對(duì)新時(shí)期我國(guó)高職院校學(xué)生心理健康問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行研究： 第一部分：簡(jiǎn)要闡述選題的目的意義，國(guó)內(nèi)外心理健康教育研究的現(xiàn)狀，以及心理健康相關(guān)概念的界定。

3、著重闡述心理健康教育的內(nèi)涵、相關(guān)范疇和高職院校學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。 第二部分：著重闡述當(dāng)代高職院校學(xué)生心理健康的總體現(xiàn)狀，心理健康方面存在的主要問(wèn)題，貧困學(xué)生心理健康問(wèn)題，以及對(duì)影響高職院校學(xué)生心理健康的因素進(jìn)行分析。重點(diǎn)闡述我國(guó)高職院校學(xué)生心理健康教育的模式和存在的薄弱環(huán)節(jié)。 第三部分：針對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題和我國(guó)高職院校心理健康教育的現(xiàn)狀及工作中存在的弊端，提出高職院校心理健康教育對(duì)策，綜合采取靈活多