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文檔簡介
1、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，對中學(xué)英語教與學(xué)提出了更高的要求，它摒棄應(yīng)試教育，提倡素質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)容器變?yōu)榉e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。反思性教學(xué)是教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將自身學(xué)會(huì)教學(xué)與教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師的過程。 本研究以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布為背景，探索在新形勢下如何通過反思性教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)
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