思想政治課課堂教學(xué)語言研究.pdf

1、規(guī)范的思想政治課課堂教學(xué)語言表達(dá)能幫助教師順利完成教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生實現(xiàn)知情信意行的統(tǒng)一；反之，則不論對學(xué)生、教師還是對學(xué)校、家庭乃至與整個社會的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生消極的、難以彌補(bǔ)的影響。因此，本文結(jié)合思想政治課的實踐，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，通過對思想政治課的課堂教學(xué)語言進(jìn)行分析，以期切實提高課堂效益，營造和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)和諧校園先進(jìn)文化的建設(shè)。
　　 第一部分簡要闡述語言、課堂教學(xué)語言和思想政治課課堂教學(xué)語言的基本內(nèi)涵和具體功

2、能。
　　 第二部分分析思想政治課課堂教學(xué)語言的重要性，即具備豐富知識和思想文化底蘊(yùn)的、與時俱進(jìn)特點的和高雅的語言品位的思想政治課課堂教學(xué)語言對于學(xué)生、教師和良好師生關(guān)系的形成的重要意義。
　　 第三部分通過對思想政治課課堂教學(xué)語言失范現(xiàn)象的歸納，探究造成失范現(xiàn)象的諸多原因。
　　 第四部分根據(jù)思想政治課課堂教學(xué)語言失范現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，尋求解決失范問題的對策，包括提高語言思想性、堅持語言科學(xué)性，增加思想政治課堂語