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文檔簡介
1、本文對中美高中數(shù)學(xué)建模競賽的情況進行比較和分析,借鑒美國高中數(shù)學(xué)建模競賽的優(yōu)點,結(jié)合我國高中數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽的特點,進行融合,以此揚長避短,更好地正確地開展我國的高中數(shù)學(xué)建模競賽,同時也為數(shù)學(xué)建?；顒釉谥袑W(xué)的開展提供一條探索的途徑.本文首先闡述了問題產(chǎn)生的背景與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,分析了社會對數(shù)學(xué)應(yīng)用的要求以及數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)教育中的作用,描述了數(shù)學(xué)建模競賽的獨特魅力.其次,闡述了問題研究的目的和研究方法.然后,對中美高中數(shù)學(xué)建模競賽的情況進
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