中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中人文教育淺析.pdf

1、教育可以塑造人,更可以改變?nèi)?如何讓教育重回到人本身,讓生命的教育走進(jìn)我們的課堂,讓我們來(lái)關(guān)注心靈,關(guān)注美好的人性,關(guān)注學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),這也是語(yǔ)文學(xué)科的時(shí)代特征和當(dāng)今課程改革的共同趨勢(shì),即"人文化"的改革趨勢(shì).有些東西是與生俱來(lái)的,存在于人的本性之中,需要通過(guò)教育來(lái)喚起,這就是所謂的人文精神,它是涉及到人文學(xué)科的教育.人文科學(xué)有著不同于自然科學(xué)的特點(diǎn),它是生命中的精神因素,生命就是人類生活世界中客觀化的精神活動(dòng).人文教育就是要通過(guò)教

2、育構(gòu)建學(xué)生的精神生活空間,使人的感性生命通過(guò)對(duì)精神的體驗(yàn)、認(rèn)知得到不斷的升華.人文教育是人文精神獲得的條件,課堂教學(xué)是一個(gè)通過(guò)實(shí)際操練慢慢培養(yǎng)人文精神的途徑,語(yǔ)文教學(xué)更是人文教育不可忽視的重要途徑之一.就中國(guó)民族文化而言,它有著豐富的品質(zhì)和深厚的內(nèi)涵,比如:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,以禮待人、厚德載物的仁愛(ài)傳統(tǒng),重愛(ài)國(guó)、識(shí)大體的道德意識(shí),重名譽(yù)和精神、尚氣節(jié)的人格精神,追求自我完善的修養(yǎng)觀念等等,而這些都是凝聚在中國(guó)文化歷史長(zhǎng)河中的,也是中國(guó)

3、傳統(tǒng)文化中的精華,同時(shí)更有著深刻的人文內(nèi)涵.該課題力圖將多年來(lái)教育界一直探討的問(wèn)題在進(jìn)行大量研究的基礎(chǔ)上付諸實(shí)踐,并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)施,旨在通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的滲透,提高學(xué)生的人文素質(zhì),使學(xué)生成為真正意義上的人才.讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握一定的人文知識(shí),了解一定的人文思想,懂得一定的人文關(guān)懷,從而最終具有一定的人文精神.使學(xué)生在生活中能作出清晰的是非判斷,擁有誠(chéng)實(shí)、正直、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,善良等人類的美德,熱愛(ài)生命、追求人性中