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文檔簡介
1、我國大力提倡對學(xué)生進行素質(zhì)教育的今天,學(xué)生的學(xué)業(yè)能力依然倍受家庭和研究者的關(guān)注,而對實踐性能力即日常問題解決能力所作的考察則極為少見。本文以中學(xué)生日常問題解決能力及相關(guān)因素為研究對象,設(shè)計出調(diào)查問卷,選取九江、南昌、吉安三地907名中學(xué)生為調(diào)查對象。本文得出的研究結(jié)論有:中學(xué)生的自覺能力并未像傳統(tǒng)性能力那樣呈現(xiàn)出隨年級增長而不斷升高的發(fā)展軌跡;自覺能力上的性別差異在某種程度上體現(xiàn)出現(xiàn)實文化對男女個體的性別定位;近半數(shù)或超過半數(shù)的中學(xué)生日
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