南京雨花臺(tái)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、生物學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中具有一定的地位和作用。教學(xué)方法在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用,可以提高教學(xué)效果。而在現(xiàn)行高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的限制下,教學(xué)方法在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的選擇也受到一定的影響。為了在有限的條件下更好的提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,就要結(jié)合實(shí)際采用合適的教學(xué)方法。
　　 本研究論文主要內(nèi)容共分三部分。第一章主要進(jìn)行一些文獻(xiàn)和著作研究綜述,包括生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中的地位和作用、現(xiàn)階段高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

2、研究、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究和生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的研究現(xiàn)狀等。
　　 第二章主要進(jìn)行高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的調(diào)查研究。筆者采取同一實(shí)驗(yàn)不同教學(xué)方法和不同實(shí)驗(yàn)不同教學(xué)方法的研究操作,使用問卷進(jìn)行調(diào)查。“選擇題”調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)生對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性很高,但是學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)很少,實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法上存在一些不足,而且學(xué)生更喜歡在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)。通過分析“填空題”部分的成績(jī)數(shù)據(jù),結(jié)果為:“不同實(shí)驗(yàn)不同教學(xué)方法”下的數(shù)據(jù)分析顯示,

3、兩組實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生水平是一樣的；再通過分析“同一實(shí)驗(yàn)不同教學(xué)方法”下的成績(jī)數(shù)據(jù),得到結(jié)論為不同的教學(xué)方法產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具體采用何種教學(xué)方法,必須結(jié)合主觀和客觀的教學(xué)條件進(jìn)行綜合選擇。
　　 第三章,筆者結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究現(xiàn)狀,就如何加強(qiáng)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),提出改進(jìn)策略:改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的客觀條件、轉(zhuǎn)變教育觀念、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的方式等。結(jié)合調(diào)查研究的結(jié)論,就現(xiàn)行高中生物教材中的