高職院校學(xué)生挫折教育研究.pdf

1、挫折教育是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標和提高高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的有效措施。挫折教育的涵義可以從兩個方面闡述:一方面是指在科學(xué)教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和教育的需要,在教育的過程中,創(chuàng)造人為挫折,激發(fā)學(xué)生的潛力,使他們養(yǎng)成正視挫折,敢于嘗試的習(xí)慣;另一方面是指在學(xué)生遭受挫折時,正確引導(dǎo)他們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難,從困境中崛起,成為意志堅強的人。高職院校開展學(xué)生挫折教育從教育主體、教育對象和教育環(huán)境來看都具有特殊性。高職院校開展學(xué)生挫折教育是高職

2、院校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的必然要求,是增強高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段,是高職院校學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀需要,是提高高職院校學(xué)生挫折教育實效性的必然選擇。高職院校開展學(xué)生挫折教育的總體目標是使學(xué)生掌握應(yīng)對挫折的正確方法,樂觀面對生活,促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成才。具體目標雖因挫折發(fā)展的三個階段各不相同,但都是圍繞實現(xiàn)總體目標而設(shè)立的。高職院校開展學(xué)生挫折教育的主要內(nèi)容包括:生活挫折教育、學(xué)業(yè)挫折教育、情感挫折教育、擇業(yè)挫折教育。高職院校開展