On Cultivation of Cross-cultural Awareness among Senior Middle-school Students-A Perspective of Pragmatic Failures.pdf

1、改革開放以前，由于某些歷史和政治的原因，跨文化交際在我國并未得到足夠的重視。然而今天它愈來愈成為外語教學中的一個重點與熱點。許多學者與專家都對此進行了深入的研究并取得了一些了不起的成就，然而這些研究針對的卻主要是大學階段的外語教學，而且說教與理論化的成分也相對過多。中學教師雖然也深知跨文化交際在當今時代的重要性，但在教學過程中卻仍然過于注重語言知識(語音、詞匯、語法)的傳授，而忽視對學生語用能力和跨文化交際意識的培養(yǎng)。 本文嘗試

2、從語用能力和語用失誤的角度，研究培養(yǎng)高中生跨文化交際意識的可能性，在綜述信息論及語言學、文化研究等領域所取得的成果的基礎上，對兩組不同英語水平的中國學生(分別來自一所鄉(xiāng)村中學和一所城鎮(zhèn)中學)進行了問卷調查與測試，主要針對以下四個問題進行研究：1)中學生的跨文化語用能力現(xiàn)狀如何?2)中學生跨文化交際意識水平怎樣?3)如何提高中學生跨文化交際的語用能力?4)如何有效培養(yǎng)與提高中學生跨文化交際的意識? 全文分為五章。第一章為概述；第二

3、章為文獻綜述，介紹了相關的文化與跨文化交際、語用能力以及信息理論等；第三章詳細介紹了調查設計，交代了研究目標、對象、工具、實施過程、數(shù)據(jù)收集與分析等內容；第四章對調查的結果進行了討論，并闡述了本研究的啟示。研究結果表明，無論是鄉(xiāng)村中學還是城鎮(zhèn)中學的學生，總體上在跨文化交際語用能力方面都不夠理想，但兩者相比，農村中學的學生跨文化交際語用能力更為令人擔憂。文章基于研究的結果，針對如何通過訓練學生的語用能力培養(yǎng)其跨文化交際的意識提出了一些建議