已閱讀1頁,還剩56頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本論文在借鑒國內(nèi)外大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,從理論和實(shí)踐兩方面對科學(xué)課程實(shí)施的現(xiàn)狀作了探討,總結(jié)其取得的成就,分析其存在的問題,并嘗試提出相應(yīng)的建議,以促進(jìn)科學(xué)課程的進(jìn)一步推廣實(shí)施。即文章先采用文獻(xiàn)法,總結(jié)和闡述了當(dāng)今綜合科學(xué)課程的發(fā)展是一種趨勢,并介紹了國內(nèi)外科學(xué)課程發(fā)展的狀況,從而確定本研究的背景和意義;然后以上海市幾所學(xué)校為研究樣本,采用問卷調(diào)查、訪談等形式進(jìn)行實(shí)地考察和分析,以了解科學(xué)課程實(shí)施過程中的情況。 調(diào)查和研究的結(jié)果表明
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國科學(xué)課程實(shí)施的現(xiàn)狀與對策研究.pdf
- 探索浙江綜合科學(xué)課程實(shí)施的動力與羈絆——綜合科學(xué)課程實(shí)施的影響因素的個案研究.pdf
- 幼兒園科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀研究.pdf
- 我國綜合科學(xué)課程改革現(xiàn)狀初探
- 科學(xué)課程:意義理解與課程實(shí)施.pdf
- 科學(xué)課程實(shí)施的主體因素研究.pdf
- 武漢市初中科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀分析與建議.pdf
- 數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf
- 初中綜合科學(xué)課程開展的現(xiàn)狀分析及對策探討.pdf
- 小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以南京市J區(qū)為例.pdf
- 綜合科學(xué)課程的學(xué)生學(xué)業(yè)評定研究.pdf
- 31089.南明區(qū)小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查及化學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 科學(xué)課程實(shí)施中教師課程決策的質(zhì)化研究.pdf
- 43033.初中科學(xué)課程實(shí)踐性作業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)實(shí)踐研究
- 綜合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國際比較研究.pdf
- 科學(xué)課程實(shí)施中人力課程資源開發(fā)的探索.pdf
- 37112.初中科學(xué)課程跨學(xué)科概念教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 我國初中綜合科學(xué)課程改革與發(fā)展的個案研究.pdf
- 金壇小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查
評論
0/150
提交評論