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1、湖南師范大學碩士學位論文初中數(shù)學課堂情境創(chuàng)設及教學效果的研究姓名：周秀峰申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（數(shù)學）指導教師：昌國良20081001情境；4、利用實際生活，生產(chǎn)實踐創(chuàng)設教學情境；5、運用語言創(chuàng)設教學情境；6、介紹數(shù)學史實與科普故事創(chuàng)設教學情境；7、問題情境的創(chuàng)設；8、運用媒體創(chuàng)設情境。實驗結(jié)果表明，初中數(shù)學課堂情境教學可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、應用意識以及分析問題、解決問題的能力，對提高學生的學習效
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