德育案例分析

1、幼兒園德育案例分析幼兒園德育案例分析一、案例：徐子萱是一個漂亮、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西。她性格內(nèi)向，不愛說話，自由活動時總是一個人默默的玩玩具、看書、畫畫等，別的小朋友走過去想和她一起玩時，她總是撅著小嘴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長我了解到，徐子萱現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進步，唯獨分享的表現(xiàn)沒有改變，在家里自己的東西從來不讓別人碰，更別提和小朋友一起分享東西了，最后徐子萱的家長請求我們幫幫徐子萱改正

2、一下。二、案例分析與措施：通過家訪我了解到，徐子萱是獨生子女，父母對她長期的百依百順造成了她強烈的占有欲，最終導(dǎo)致了她不愛和別人分享東西。針對徐子萱的這種情況，我們從以下五方面對徐子萱進行了幫助：1、為幼兒減輕壓力幼兒園的教育活動需要生動、活潑。為了幫助徐子萱，我們?yōu)橛變籂I造了輕松的活動環(huán)境，使徐子萱心情放松、無壓力。在一次談話活動中，我拿出徐子萱媽媽帶來的照片，上面是徐子萱和妹妹游玩時分給妹妹玩具的景象，我遮住照片上孩子的臉，對全體小

3、朋友說：“這是咱們班一個小朋友分給妹妹玩具的照片，大家猜猜她是誰？”小朋友開始猜，我看了看徐子萱，她也正在努力的猜，當(dāng)我把照片亮出時，小朋友都愣住了，徐子萱也愣住了，我大聲的說道：“徐子萱把玩具分給妹妹來玩，小朋友說她做的好不好？”“好”，小朋友大聲的說道，我回過頭看著徐子萱，只見徐子萱眼中噙著淚花，“做的好，徐子萱，以后也和小朋友一起分享你的快樂和你喜歡的東西，好嗎”徐子萱使勁的點了點頭，我知道，徐子萱的心開始融化了。2、正面引導(dǎo)、鼓

4、勵幼兒《綱要》中指出，在幼兒一日活動中，教師要善于觀察幼兒的點滴進步，并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的愛心、同情心等，使他們感受并體驗到當(dāng)發(fā)現(xiàn)徐子萱和別的小朋友分享東西，我都會及時的獎勵她，送給她掌聲或是小紅花，慢慢的，徐子萱體驗到分享的快樂，整個人也變得活潑起來。5、體驗分享的積極后果幼兒的分享常會帶來積極愉快的結(jié)果，這對鞏固、強化分享行為進而產(chǎn)生更多的分享行為是極為重要的。因此，通過比較成功的分享使孩子體會到分享的快樂是非常必要的