2013年生物學科教研工作總結

1、12013年生物學科教研工作總結2013.12.18一、圍繞相關主題，組織開展了形式多樣的研訓活動一、圍繞相關主題，組織開展了形式多樣的研訓活動根據(jù)2013年生物學科教研工作計劃，圍繞高中新課程、課堂教學疑難問題的解決及教師專業(yè)培訓開展了相關的教研訓活動。13月13日，在舟山教育學院召開了生物學科研究小組成員會議：日，在舟山教育學院召開了生物學科研究小組成員會議：①討論完善生物學科教研計劃，重點對其中的三項內(nèi)容進行了任務分解落實――高三

2、復習研討會的講課內(nèi)容和講課人員落實、生物選修課程教學設計課例評選的分工、生物學科教師90學時培訓方案的討論和講課任務落實；②市級規(guī)劃課題《高中生物選修課程的協(xié)作開發(fā)與教學實踐探索》深化研究方案討論；③針對目前生物教研工作現(xiàn)狀，共同商討今后生物教研工作的方向、內(nèi)容和方式的優(yōu)化。24月1～2日，在舟山教育學院舉行了主題為日，在舟山教育學院舉行了主題為“關注目標定位關注目標定位提高復習效率提高復習效率”的高的高考復習研討活動：考復習研討活動：

3、本次研訓活動既是高三復習研討活動又是“高中生物課堂教學有效性策略”培訓項目，活動針對當前熱點問題、疑難問題、高三第一二輪復習問題，安排了市內(nèi)外6位教師結合他們的教學實踐與研究作了專題發(fā)言：①溫州中學蘇宏鑫老師作了《理綜生物卷的自主命題》專題講座；②溫州市教師教育院袁從容老師作了《試卷講評的有效性》專題講座；③溫州二高楊香云老師作了《實驗專題復習策略》專題講座；④舟山中學陳鋼老師作了《“光合作用”一、二輪復習策略》專題講座；⑤普陀中學張雷

4、明老師作了《“遺傳規(guī)律”一、二輪復習策略》專題講座；⑥定海一中王波老師作了《“?？汲ｅe”試題的成因分析及應對策略》專題講座；⑦參加活動的教師討論、交流；⑧周應章老師通報了“高中生物地方性選修課程教學設計評選結果；⑨布置了培訓后續(xù)任務（作業(yè)）：找一個“常考常錯”的知識點（切口要小，也可以以一道試題為例），選擇2～5道題目（至少要有一道選擇題、一道非選擇題），來說明你突破這一難點的設想，并對所選的試題的意圖作簡單的說明。（注：蘇宏鑫、袁從容

5、、楊香云為溫州市“百名領軍教師”中的3位生物教師，周應章老師為他們外聘的學科指導師）35月28日，在岱山中學召開的日，在岱山中學召開的90學時培訓講課人員講課內(nèi)容落實討論與協(xié)調(diào)會議：學時培訓講課人員講課內(nèi)容落實討論與協(xié)調(diào)會議：張海霞、張雷明、王波、虞珍珍、柴君波、周應章等講課人員分別介紹了準備在7月下旬90學時理論培訓時講課的內(nèi)容和設計思路，各成員相互之間分別對各自的講課內(nèi)容提綱進行了完善性的討論。47月22～27日，在舟山教育學院組織

6、了生物學科教師日，在舟山教育學院組織了生物學科教師90學時的理論部分培訓：學時的理論部分培訓：本次培訓活動為期6天，全市報名參加培訓的有68位生物老師，實際參加共有66位高中生物教師（其中2位在培訓之前辦了請假手續(xù)）。本次培訓外聘專家和本市講課教師的知名度和學術水平都比較高：11位講課教師中有4位（周初霞、趙沛榮、徐建忠、周應章）是浙江省很有名氣的生物特級教師；本市多年重視教科研指導、管理的教師（於藏國），市生物學科帶頭人（張海霞、陳鋼

7、），省市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者（張雷明、王波、虞珍珍）等。他3下青年教師的教學設計評比活動，作了題為《例談課堂教學設計――兼對36份教學設計評析》專題報告，從什么是教學設計、教學設計的基本內(nèi)容、教學設計的要求、教學設計的體例、教學設計與教案的關系、教學設計與課堂教學的實施等不同的角度作了指導性的分析說明。并對教學設計評比活動中收到的36份設計進行了分類點評，如對被直接淘汰的9份設計進行了原因說明，對能被評為教學設計一等獎的基本標準進行了闡述

8、。對這些教學設計的進一步修改提出了建設性的建議和要求。本次聯(lián)合活動中展示的2節(jié)復習課質(zhì)量較高，而參加活動的老師們都比較認真好學，尤其是通過4位老師的點評、分析，大大增加了學習的內(nèi)容，也使整體的學習氣氛更加濃厚。湖州的老師通過異地上課得到鍛煉，舟山的老師通過現(xiàn)場直接點評也得到鍛煉，舟山老師在家門口能聽到外地名師優(yōu)質(zhì)的課，而通過相互交流、學習，以及名師的展示、引領，兩地參加活動的老師都有不小的收獲。81212月1818日，在舟山中學了高中生

9、物學科名師工作室成員日，在舟山中學了高中生物學科名師工作室成員“現(xiàn)代生物技術實驗現(xiàn)代生物技術實驗”培訓活動：訓活動：上午利用舟山中學已經(jīng)建立的現(xiàn)代生物技術實驗室，參加培訓的有3個工作室的22學員，請陳鋼名師工作室的陳俊、顧敏舟兩位學員（都是舟山中學的老師）對以下實驗內(nèi)容進行了示范：植物組織培養(yǎng)技術、數(shù)碼顯微鏡的操作使用、大腸桿菌的培養(yǎng)和分離、DNA片段的PCR擴增；參加活動的老師進行了現(xiàn)場操作。下午由周應章老師組織學習相關文件；總結20

10、13年工作情況；討論2014年上半年工作計劃。二、組織了統(tǒng)測命題、集中閱卷和撰寫了考試分析報告二、組織了統(tǒng)測命題、集中閱卷和撰寫了考試分析報告高三2次模擬統(tǒng)測、高二期末統(tǒng)測、高二“五校”期末聯(lián)考和高中會考的閱卷工作已是學院常規(guī)性的工作，通過統(tǒng)測既能了解本屆學生的學習情況、教師教學情況，更是為了改正教學提供相關分析依據(jù)。因此，作為學科教研員一方面要組織好這五次閱卷工作，同時還必須通過考試進行教和學的情況分析，為學科教師的后續(xù)教學服務。1組

11、織好全市統(tǒng)一的組織好全市統(tǒng)一的5次閱卷工作：次閱卷工作：①1月份的高二期末五校聯(lián)考（一中、南海、普中、岱中、嵊中）閱卷；②1月份的全市高三期末統(tǒng)測（第一次模擬考）閱卷；③4月份的全市高三第2次模擬考閱卷；④6月份的高二會考閱卷；⑤6月份的高二期末統(tǒng)測閱卷。其中4次為教育學院組織的、以各閱卷點為單位的網(wǎng)上閱卷工作，另一次為高二會考集中采用手工紙筆閱卷（2013年起始年級開始采用網(wǎng)上全省統(tǒng)一閱卷）。5次閱卷工作中，教研員的主要工作有：閱卷前

12、的模塊切割、評分標準細化和統(tǒng)一，閱卷過程中參與一個閱卷點的閱卷組織。幾年來，閱卷工作基本上都是保質(zhì)保量順利完成，今年也是如此。2收集答題信息，做好考試分析工作：收集答題信息，做好考試分析工作：每次閱卷都指定閱卷點的教師摘錄所批閱試卷中學生答題出現(xiàn)的各種錯誤情況，并對出現(xiàn)的錯誤進行原因分析。然后匯總完成考核分析報告。5份分析報告分別是《“五?！逼谀┞?lián)考高二生物測試結果分析》、《高三“一模”生物測試結果分析》、《高三“二模”理綜生物試題分析