幼教論文《我的游戲，我做主——自主游戲中培養(yǎng)小班幼兒自主性和創(chuàng)造性》

1、12我的游戲，我做主——自主游戲中培養(yǎng)小班幼兒自主性和創(chuàng)造性【內(nèi)容提要】自主游戲不僅是孩子最喜歡的活動(dòng)，同時(shí)也是孩子自主、快樂地展開廣泛學(xué)習(xí)的途徑。本文重點(diǎn)闡述了對(duì)自主游戲推動(dòng)幼兒快樂學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、并從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、介入指導(dǎo)、交流分享多個(gè)角度梳理了在自主游戲中幼兒自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，從而推動(dòng)幼兒快樂學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】自主游戲 自主性 創(chuàng)造性許多人在暢聊童年的深刻記憶時(shí)，也許會(huì)忘記上課時(shí)的情景，但他一定不會(huì)忘記自己小時(shí)候瘋玩的一個(gè)個(gè)游戲片段

2、：跳皮筋時(shí)創(chuàng)下的高度，扔石子時(shí)抓住石子的個(gè)數(shù)，還有斗雞、丟沙包、跳房子、滾鐵環(huán)······是的，誰(shuí)又能輕易抹去那遙遠(yuǎn)的、快樂的記憶。游戲能滿足幼兒的好奇、好問的天性，它是放大鏡的焦點(diǎn),凝聚和孕肓著幼兒發(fā)展的趨向，能伴隨游戲的情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展、伴隨游戲的矛盾的沖突，充分激發(fā)幼兒發(fā)展所潛的一種“主動(dòng)探索”的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，并真正賦予幼兒一種快樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力。隨著《指南》的深入學(xué)習(xí)，教師教

3、育理念的不斷更新，游戲逐漸成為幼兒在幼兒園中一日生活的主要活動(dòng)，成為孩子學(xué)習(xí)的主要形式。而自主性游戲是最適合學(xué)前兒童的一種活動(dòng)形式，在自主性游戲中幼兒以一物代一物，能脫離真實(shí)情景和物體的直接信號(hào)刺激，進(jìn)入假設(shè)想象的世界，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的良好途徑?，F(xiàn)實(shí)生活是幼兒自主游戲的源泉，他們未來(lái)的生活不應(yīng)該是我們現(xiàn)在生活的簡(jiǎn)單重復(fù)，作為老師應(yīng)該引導(dǎo)他們自主地，創(chuàng)造性地開展游戲，發(fā)展游戲。 為了確保小班幼兒自主性游戲的正常開展，教師應(yīng)該積極地為1

4、2要，因此，老師必須了解幼兒的興趣，然后從興趣入手提供游戲材料，選擇游戲內(nèi)容。老師可以投放了大量的半成品供幼兒在游戲中自主選擇鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手尋找自己需要游戲的材料，大膽想象、創(chuàng)造。尤其奶粉罐和易拉罐是小班幼兒生活中最常見的一種物品，孩子們對(duì)它們都不會(huì)陌生，因?yàn)樗N近這一年齡段的幼兒，奶粉罐更是每天都要接觸到的事物。于是，我發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)和我們一起收集了各種各樣的、大大小小的奶粉罐和易拉罐投放在活動(dòng)區(qū)里供幼兒游戲用。在自主游戲活動(dòng)中，小班的孩子

5、們的游戲是簡(jiǎn)單和快樂的，幼兒在玩一玩，用一用中學(xué)會(huì)了用同一種材料進(jìn)行不同的表現(xiàn)手法來(lái)滿足自己的游戲需要。他們?cè)谕嬷袣g笑，探索，創(chuàng)造。如下圖：奶粉罐和易拉罐可以排成長(zhǎng)長(zhǎng)萬(wàn)里長(zhǎng)城、用個(gè)小球滾滾就是保齡球、五個(gè)一捆就變成了梅花樁、豎著放即可變成套圈的玩具······我發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單奶粉罐和易拉罐在小班孩子手中變出了許多有趣的游戲玩具，這些半成品的材料成為幼兒最喜歡，利用率最高的“游戲