初中學生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、課外閱讀是語文課程的重要內(nèi)容之一,是學生進行語文實踐的重要途徑。課外閱讀的教育優(yōu)勢在于能夠突出學生的主體地位,有效地發(fā)揮學生學習的自主、能動性;能夠促使學生在充滿個性、創(chuàng)造性的閱讀中進行深層的精神體驗。有效地開展課外閱讀,對拓展學生的語文學習領域,強化學生的語文學習實踐,全面實現(xiàn)語文課程目標有著重要意義。本文針對初中學生的課外閱讀情況進行調(diào)查研究,在廣泛搜集、分析文獻資料的同時,結合問卷調(diào)查,將課外閱讀納入到新語文課程的視野中來考察。本

2、文在寫作的過程中注意吸收現(xiàn)代閱讀教學的新理念,從對課外閱讀在語文教育中所具有的優(yōu)勢,在語文課程建設中的意義入手進行分析。在實證上,結合問卷調(diào)查,教育實例分析,對目前初中課外閱讀的現(xiàn)狀進行評述,在此基礎上提出實施建議。本文的調(diào)查結果顯示:初中語文課外閱讀存在著巨大的潛力。學生、教師、家長對課外閱讀的態(tài)度趨于積極,課外閱讀的發(fā)展呈現(xiàn)出自主多元、豐富多彩的總體傾向。但是目前蘊藏在初中學生當中的課外閱讀潛力還遠未被充分地挖掘出來,課外閱讀在提高

3、學生整體語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文教育最終目標上的突出效能還未被充分地發(fā)揮出來。因此,探討初中課外閱讀的實施對策,又成為本文的一個重點。在這一重點的論述中,本文著重突出論述了課外閱讀與語文課堂教學貫通,與語文整體課程整合的諸多因素:如教師、家長、指導策略、評估方法、社會環(huán)境等方面的優(yōu)化途徑。全文內(nèi)容共分三大部分。第一部分著重對課外閱讀的教育優(yōu)勢及其在語文課程建設中的作用進行論述;第二部分通過分析調(diào)查問卷,結合一定的文獻資料,對初中課外閱讀的現(xiàn)狀