高職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、高職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策研究THERESEARCHONTHESTATIJSANDSTRNnjG]ESOFl2XTRACURRICULARREADINGOFSTUDENTSMAJORINGTOURGUIDEINHIGHERVOCATlONALSCHOOLS作者：時(shí)小燕Author：Xiaoyan，Shi指導(dǎo)教師：張先亮Supervisor：Xian[im19，Zhang學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)t語文)Major：Teaching(Ch

2、inese)級(jí)別：2009級(jí)Grade：2009學(xué)位類別：教育碩士DegreeType：Educationmaster學(xué)位授予單位：浙江師范大學(xué)1)eg】eeAward]nstitution：ZhejiangNormalIJnivetsity高職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策摘要課外閱馥對(duì)高職導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生具有重型意義。特別是在學(xué)校重視技能訓(xùn)練、忽視語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況下，只有進(jìn)行』1泛、積極、有效的諜外司讀，才能彌補(bǔ)課堂教學(xué)叫問的不足，

3、從而起到拓寬學(xué)生知讓面、拓展視野的作用促進(jìn)學(xué)生思想意識(shí)、道德素質(zhì)、職業(yè)道德的形成。高職導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考取導(dǎo)游證、今后的工作目標(biāo)是當(dāng)上優(yōu)秀的導(dǎo)游員，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必然離不“有益的課外1列讀。良好的課外司讀習(xí)慣刊]。個(gè)人的終身學(xué)習(xí)也有著至關(guān)重要的作用。但據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下我校高職導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀令人憂心：他們對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)不深，課外閱讀的質(zhì)和量都不夠，學(xué)校、家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀關(guān)心指導(dǎo)不多。這樣的課外

4、閱讀現(xiàn)狀盥接導(dǎo)致了學(xué)生在文化課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)上覺得力不從心，考證的通過率不高，甚至在實(shí)習(xí)、就業(yè)時(shí)出現(xiàn)丁囡知識(shí)面較窄、講解枯燥乏味，被客人投訴和用人單位不滿的現(xiàn)象。針對(duì)此種現(xiàn)狀，筆者通過自己的嘗試積極探索一些方法，力求改變目前課外閱讀的困局。本論文主體分為三個(gè)部分：第一部分通過列高職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生課外閱讀的謁查梳理中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，主要從五個(gè)力面著手進(jìn)行了分析：一、學(xué)生的課外閱讀條件；二、學(xué)生對(duì)課外閱讀的認(rèn)t鞋和態(tài)度：三、學(xué)生的興趣傾向

5、；四、教9jn和家長(zhǎng)列學(xué)生課外閱讀的態(tài)度；五、學(xué)生的閱讀方法與習(xí)慣。銷二部分經(jīng)過分機(jī)僻出結(jié)論，叫中學(xué)生的課外閱讀基本處利無序與低效狀忐，并分析造成囂結(jié)糶的原陶及存在的弊端，主要內(nèi)容分為：一、側(cè)讀量和閱讀刪問嚴(yán)重不足：_、閱讀舊粗放、微效；三、出現(xiàn)以上狀‰兄的原因。第三部分為改變L述局面的剝第：一挺商認(rèn)拙，還語文(含課外蒯讀)以應(yīng)有的地位：二、創(chuàng)設(shè)良好的脅j氛Ⅲ，Ll學(xué)生右濃1j|的讀書氛田中自宅f|然地1弼讀：!、：l】【|強(qiáng)課外閱讀的