新課程背景下中學(xué)物理課程演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新.pdf

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在高中物理課程各個(gè)模塊中都安排了一些典型的科學(xué)探究或物理實(shí)驗(yàn)。新課程實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)過程、重視實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究能力。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施意見》，文中闡述了新課程環(huán)境下對(duì)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，以及演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能與作用。在此基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的文獻(xiàn)研究，總結(jié)了當(dāng)前演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些不足。
　　 立足對(duì)課堂演

2、示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，同時(shí)突出教師與學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)與主體地位，可以從演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略與演示實(shí)驗(yàn)的改良兩方面進(jìn)行嘗試。而演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新正是教師在通過演示實(shí)驗(yàn)的改良與發(fā)明、演示方式的創(chuàng)新及演示手段的創(chuàng)新等幾方面對(duì)演示實(shí)驗(yàn)課堂的干預(yù)。
　　 為了提高演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)效果，文中總結(jié)了演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的理論，提出了演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新過程中應(yīng)遵循的六項(xiàng)基本原則，即科學(xué)性原則、目標(biāo)性原則、簡(jiǎn)便性原則、趣味性原則、安全性原則及獨(dú)創(chuàng)性原則，并探討了教師應(yīng)具

3、備的四個(gè)基本要素。在實(shí)踐操作方面，本文總結(jié)了演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的基本流程，通從六個(gè)維度探討了演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的研究途徑，即實(shí)驗(yàn)趣味性的提高、實(shí)驗(yàn)的可見度放大、實(shí)驗(yàn)原理的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)輔助手段的創(chuàng)新、成功率的提高、實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易化，并提出了演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的一般流程。
　　 最后，在演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求與實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)下，文中在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)上對(duì)搖繩發(fā)電實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良，提高了實(shí)驗(yàn)的可見度，排除了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的限制。在實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的整合方面探討了利用BitBlt函