論私立學(xué)校中學(xué)生健全人格培養(yǎng).pdf

1、伴隨著我國教育多樣化發(fā)展、辦學(xué)主體和辦學(xué)形式日益多元化，私立學(xué)校又迎來了新的抉擇。私立學(xué)校中學(xué)生，這個(gè)地位特殊的群體，他們大多家產(chǎn)殷實(shí)，同時(shí)在其個(gè)體身上蘊(yùn)涵巨大的潛能。他們的人格狀況，不僅關(guān)系其自身發(fā)展，而且關(guān)系中國的未來，理應(yīng)成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。但遺憾的是，在人格塑身行動(dòng)中始終未能奏起勝利的凱歌。私立學(xué)校中學(xué)生在道德品行、心理健康等人格指標(biāo)上表現(xiàn)出群體偏弱的特點(diǎn)，在他們身上更多時(shí)候表現(xiàn)出人的生物性與文化性的對(duì)立與沖突，而對(duì)于此，傳統(tǒng)人

2、格培養(yǎng)方式和內(nèi)容顯得空乏虛幻，效果欠佳。本文提出培養(yǎng)其健全人格，首先揭示健全人格的科學(xué)內(nèi)涵和基本特征，著重在德性和心理方面分析私立學(xué)校中學(xué)生人格現(xiàn)狀，并對(duì)其形成原因進(jìn)行理性的反思。在德性、主體性和智能性等方面確立適應(yīng)其人格發(fā)展之目標(biāo)。認(rèn)為：必須拓展培養(yǎng)路徑，完善有利于私立學(xué)校中學(xué)生人格發(fā)展所需的制度體系，優(yōu)化學(xué)生人格發(fā)展所需要的學(xué)校和家庭管理及文化環(huán)境；突出人格內(nèi)容培養(yǎng)重點(diǎn)，以民族精神為核心價(jià)值觀，確立公德意識(shí)、強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，抓好規(guī)范禮