諾德文本類型理論在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、隨著全球化和國際化的交流變得越來越重要，翻譯活動也日益頻繁。各個領(lǐng)域?qū)Ψg人才的需求量越來越大，要求越來越高。傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)向各個應(yīng)用的翻譯領(lǐng)域。因此，各高校的任務(wù)從翻譯理論的講解轉(zhuǎn)向翻譯人才的培養(yǎng)。德國的功能翻譯理論是我國翻譯教學(xué)的重要理論依據(jù)之一，其中德國的翻譯理論家賴斯，諾德和英國的翻譯理論家紐馬克都提到過文本類型理論并對其經(jīng)行了詳細(xì)的闡述。中國的許多翻譯學(xué)者像穆雷，張美芳，平洪等也把文本類型理論應(yīng)用在高校的翻譯教學(xué)中，可見

2、文本類型理論的教學(xué)變得重要起來。就高校的翻譯教問題而言，如何有效地應(yīng)用文本類型理論和相關(guān)的翻譯策略是翻譯教學(xué)的一個難題。在我國，許多語言學(xué)家和翻譯理論家就文本類型理論和翻譯相結(jié)合進行了研究，但是把該理論應(yīng)用在翻譯教學(xué)中的還很少。
　　 本文旨在從諾德的文本類型理論的角度并結(jié)合紐馬克的翻譯方法也翻譯策略研究翻譯教學(xué)，通過對翻譯教學(xué)過程及內(nèi)容的研究，嘗試性地提出建議性的翻譯教學(xué)方法和翻譯策略，以促進大學(xué)翻譯教學(xué)更好更快的發(fā)展。

3、>　　 本文主要的研究內(nèi)容是我國翻譯教學(xué)的理論依據(jù)和翻譯方法。針對我國現(xiàn)存的翻譯教學(xué)上狀況，如涉及的相關(guān)理論依據(jù)，翻譯活動前的準(zhǔn)備以及翻譯教學(xué)模式和翻譯教師（文化修養(yǎng)，教學(xué)模式，翻譯資質(zhì)）和學(xué)生（學(xué)習(xí)態(tài)度，原語語言的功底，語篇意識）等一些自身情況，提出一些建設(shè)性的建議。
　　 本文采用定性分析的研究方法。作者通過查閱和搜集有關(guān)文本類型理論的文章，期刊，雜志和書籍，進行了充分地研究與分析。作者也衷心地希望該文能提供給翻譯教學(xué)研究