語(yǔ)文s版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、1.1.《綠葉的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《綠葉的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。3按認(rèn)讀和讀寫的不同要求，學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏”等詞語(yǔ)。4通過(guò)本課學(xué)習(xí)和相關(guān)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好童年生活的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：邊

2、讀邊想象作者描寫的搜集樹(shù)葉的情景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹(shù)葉貼畫（或其它樹(shù)葉、高粱秸制品）。2課前學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：現(xiàn)在的學(xué)生都玩些什么。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：1導(dǎo)入：今天我們開(kāi)始新年段、新學(xué)期、新單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？讓我們一起去遨游語(yǔ)文天地吧！2瀏覽“單元導(dǎo)讀”：這個(gè)單元給我們講述的是作者們的童年故事，

3、他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？在新的學(xué)期里，我們又將開(kāi)始怎樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)？注意提高什么能力？瀏覽“單元導(dǎo)讀”，找出問(wèn)題的答案。3交流體會(huì)：①匯報(bào)“讀懂了什么”。②說(shuō)說(shuō)自己想怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)單元；或說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)中存在的難題。二、進(jìn)入第一課《綠葉的夢(mèng)》的學(xué)習(xí)：1導(dǎo)入：下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《綠葉的夢(mèng)》這一課。2釋題激趣：看到這個(gè)題目，你有哪些思考？（從“綠葉”、“夢(mèng)”、“綠葉的夢(mèng)”三個(gè)角度談均可）[教師提示]①綠葉：哪里見(jiàn)過(guò)？象征什

4、么？可以做什么用？等②夢(mèng)：可以讓學(xué)生組詞，體會(huì)“夢(mèng)”的情感內(nèi)涵。③綠葉的夢(mèng)：?jiǎn)l(fā)質(zhì)疑。小結(jié)：（整合學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入課文閱讀）3范讀課文，初步感受：⑴邊聽(tīng)邊思考：作者通過(guò)哪些事來(lái)反映自己的童年生活的？給你留下怎樣的印象？⑵聽(tīng)讀思考，交流感受：⑶小結(jié)：作者就是抓住與綠葉有關(guān)的幾件事，向我們講述了她快樂(lè)的童年課，我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，一起解決剩下的問(wèn)題。二、默讀全文，思考問(wèn)題：1出示默讀要求：⑴默讀課文，思考：作者童年有什么美好的回憶？⑵你對(duì)那

5、部分最感興趣，反復(fù)閱讀。2學(xué)生自讀課文。三、深入學(xué)習(xí)課文：1回答問(wèn)題，梳理內(nèi)容：作者童年有什么美好的回憶？（簡(jiǎn)練概括出意義段或自然段的段意）2學(xué)習(xí)第一自然段。⑴指名讀第一自然段。⑵演示圖片，提出質(zhì)疑：①出示圖片——課文中提到的那些兒時(shí)的玩具。②指名讀第一自然段前幾句，齊讀最后一句話。③啟發(fā)：大自然提供我們?cè)S多的玩具，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，但是作者為什么“最著迷”于綠葉呢？3瀏覽課文，從文中找到問(wèn)題的答案。⑴瀏覽課文。⑵交流自己的意見(jiàn)。（可

6、以讀一讀課文，可以用自己的話說(shuō)一說(shuō)）⑶處理“泡泡框”，理清與其它各段的關(guān)系。[隨機(jī)板書]4根據(jù)學(xué)生選擇，逐段學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)部分：（2——6自然段）[學(xué)習(xí)3——6自然段，不一定按順序，學(xué)生最喜歡哪個(gè)自然段，讀一讀，然后深入學(xué)習(xí)即可]⑴第三自然段：寫“我們”采集綠葉的快樂(lè)。①指名讀課文，然后說(shuō)說(shuō)自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。②出示詞語(yǔ)練習(xí)：（密密）的樹(shù)林（雜草叢生）的河邊（廣闊）的田野（爬）大樹(shù)（鉆）叢林（串）項(xiàng)鏈（做）戒指和手鐲照樣子摘錄詞語(yǔ)

7、：元寶樹(shù)葉（菟絲子草、豆角花、野菊花）③自讀課文，注意練習(xí)中出現(xiàn)的幾組詞語(yǔ)，從中體會(huì)采集綠葉帶給“我們”的快樂(lè)。[隨即解決與本段有關(guān)的問(wèn)題]④指導(dǎo)練習(xí)感情朗讀。⑤指名讀本段課文，齊讀本段最后一句。⑥小結(jié)：從同學(xué)們的朗讀中，老師能聽(tīng)出，你們已經(jīng)體會(huì)到作者采集樹(shù)葉時(shí)的快樂(lè)。（再齊讀本段最后一句。）⑵第四自然段：寫采集綠葉也會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)，甚至受傷。①指名讀課文，然后說(shuō)說(shuō)自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。[隨機(jī)板書]②默讀思考：采集樹(shù)葉的活動(dòng)幾乎使每